:::
這堂自然探究課程，我們著重在科學探究的第一步驟：觀察。學生觀察不同種子的外觀型態，並歸納推測種子傳播方式：自力、風力、水力或動物傳播。接下來學生會觀察數種風力傳播種子的外觀型態，並記錄種子在飄落時的飛行軌跡。以紙張模擬風力傳播種子的外觀型態，測試紙張種子飄落模式與真實種子的差異，進一步找出影響種子飛行的重要因素。
資訊
創用CC 姓名標示-非商業性-相同方式分享 4.0 國際
引用時請標示資料來源:教育部國民及學前教育署
領域：自然科學領域-自然科學
學習階段：高中10-12年級(五)
學習內容：BDb-Va-11 植物體的生殖。
A2 系統思考與解決問題
C2 人際關係與團隊合作
資源評論或心得分享
相關資源
問題回報
檢舉
