Teams學生端操作影片介紹

Teams線上會議說明

Teams線上會議說明

1.了解流體動力系統的原理與運作。2.學習機器手臂構造之運行與種類。3.能選用適當的材料。4.能設計並製造出一可操作之液壓機械手臂。5.透過實作培養主動學習、解決問題的能力。6.培養學生合作學習的精神。

再好的實驗室都會有令人擔心的突發狀況，電池沒有電、鱷魚夾生鏽了、燈泡不亮了、燈座的電線脫落了。希望透過 phet 的線上實驗室解決要準備好多種器材的不方便，而且讓即時的數據反映給學生，讓學生可以在第一個時間得到數據的回饋並不需要解決器材不良造成的誤差。

攝影史與藍晒圖介紹，並利用藍晒圖與校園植物結合，了解植物之美。

透過船體認識與設計，手繪船體結構與造型，並將手繪影像掃描至電腦，進行影像轉檔與數位繪圖，最後透過雷雕機完成創作。

認識Led原理。認識基本焊接工具及使用方法。焊接串聯Led燈。識圖檔組成的種類及原理。Inscape設計向量圖檔及基本功能的操作練習。學習如何透過AI去編製所需圖形的外框線及複製位移。tinkercad線上註冊並了解基本操作技巧及常用功能介紹。設計所需字形或圖樣。透過切片軟體設定相關參數無誤後以3d印表機列印認識鐳射雕刻機的原理使基本使用方法及安全注意事項。透過corel laser切割所設計的圖形外框(包含壓克力及椴木板)。組裝(Led黏合及鎖上螺絲)

本教材以國民中學八年級的生活科技－營建科技課程為對象，課程規劃包括：認識營建科技、營建工程、營建科技的永續發展、認識住屋環境及營建科技未來的發展趨勢等。其中有關認識住屋環境部份，規劃應用VR 進行室內設計與佈置，透過虛擬實境產出以往難以在螢幕或投影中呈現的教學內容，引導學生體驗人體工學與室內空間尺度之關係，讓學生的學習再也不受時空限制，而增加學習的活潑性、深度、與廣度。同時希望透過虛擬實境的開發過程，讓參與師生(包括合作學校的教師群)，可以學習開發虛擬實境互動內容。適用學科：生活科技教材型式：教師導學版STEM所屬範圍：E、非STEM支援的作業系統：Windows、Mac所需要的教材配備：頭盔(HTC VIVE、HTC Focus)開發型式：VR開發團隊計畫主持人：建國科技大學-創意生活應用設計研究所 陳若華 院長兼所長