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生活科技-國中7-9年級(四)
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HAPPY 快樂
ebook HAPPY 快樂
陳思安/臺北市立中山女子高級中學國小4年級~國中9年級,高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
這是一本關於尋找快樂的書。故事講述一個AI機器人帶著一位人類男孩找回丟失的快樂。
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修改日期:2026-10-24
SOS科技救難隊-聲音辨識準不準
web SOS科技救難隊-聲音辨識準不準
教育廣播電臺/教育廣播電臺國中7-9年級
許多小朋友都曾經聽過「聲音辨識」,但是你們知道這項科技要如何運用?它的原理又是怎麼來的呢?SOS科技救難隊邀請「桃園東興國中廖欣姿老師」進行說明!問題一:什麼是聲紋辨識,準確度高嗎?聲紋辨識就是透過聲音的重要特徵,進行聲音的分析,來確認這是誰的聲音。因為每個人的聲音都不一樣,說話習慣也都不同,所以聲紋辨識技術才能進行判斷。問題二:如果感冒生病而影響到聲音,聲紋辨識還能成功嗎?聲紋辨識主要是抓取重要的特徵進行分析,例如:音色、習慣等。如果感冒可能會導致聲音沙啞、聲帶腫脹,但是大家可以想一想,當我們聽到爸爸媽媽感冒的聲音時,是不是仍然可以辨認這是爸媽的聲音呢?所以,基本不會因為感冒生病、年齡變化,而影響到聲紋辨識的準確度。問題三:聲紋辨識可以運用在哪些地方呢?聲紋辨識技術可以運用在語音解鎖功能,也可以幫助我們在逮捕犯罪!例如:當犯人打電話進行詐騙時,就可以透過聲紋辨識技術,抓取重要的聲音特徵,幫助我們破案成功!哇!原來「聲音辨識」的運用層面如此廣泛!小朋友,希望你們都更認識「聲音辨識」的使用方法囉!
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修改日期:2026-10-23
SOS科技救難隊-災害規劃好重要!
web SOS科技救難隊-災害規劃好重要!
教育廣播電臺/教育廣播電臺國中7-9年級
除了預測示警外,面對土石流、颱風等天然災害,我們可以利用科技做什麼?目前運用科技在防災、救災的情況多嗎?關於災害規劃的功用及使用方法,我們請中央大學資訊工程學系蔡宗翰教授進行說明。問題一:除了預測示警外,面對土石流、 颱風等天然災害,我們還可以利用科技做些什麼?臺灣常發生的災害,就是颱風、地震跟淹水,科技其實可以幫我們做很多的事,他可以幫我們防災,或者是用來減災,那防災、就是在災害發生之前,我們就先做一些預防的措施。比如說可以用AI來檢測建築物或是堤防到底安不安全,或者說河流有沒有一些土石流的跡象,這個都是可以用影像分析的方式把它找出來的。當災害發生的時候,科技可以幫我們救人,比如說他可以用無人機在天空上飛,然後去找哪邊有受困的人,這在之前的話其實蠻困難的,但因為無人機就算掉下來,損失也是還好的,我們就可以用無人機到處去找,然後拍攝影像,用AI把可能是人的地方辨識出來。還有就是科技可以幫我們做通訊的保障,我們知道在大災害發生的時候,手機信號是不通的,這時我們可以用衛星通訊來保持聯絡。問題二:利用科技做大數據的分析對於災害防範有什麼幫助?大數據就是一個超級大的預言水晶球,比如說過去發生很多地震,我們可以把地震的數據累積起來,當感測器偵測到跟以前類似的一些模式時,我們就知道,接下來可能會有地震,所以我們就可以更精準預測出何時可能會發生多大的災害、多大的地震,這個現在已經做得到了。一旦有辦法針對還沒有發生的災害進行預測的話,我們就可以提前防範,比如說當你偵測到未來2分鐘可能會有地震,那我們這時候可以發出警報,請大家先跑出建築物,躲在安全的地方,如果我們發現2天以後會有大颱風過來,我們就可以先做好防颱準備。所以我們現在有AI,還有大數據分析,就可以做到更精準的預測,對災害防範的成本都是很有幫助的。問題三:目前運用科技在防災、救災的情況多嗎?科技在防災救災方面,現在已經運用非常多,只是我們可能都不太知道,我們都在享受這些科技的進步,像很多國家跟城市都已經使用先進的氣象設備,還有監測系統,像現在我們都可以很精準的知道說颱風到底會不會來?到底來了有多強?然後會經過什麼地方?救援的隊伍裡面也用到很多科技工具,比如說剛剛提過的無人機,或者是一些專門的搜救設備,所以我們在找尋受困的人也可以比較快速,也增加生存的機會,這些科技已經廣泛用在防災跟救災上。
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修改日期:2026-10-23
新科技大未來-地膜技術創新主推環境友善
web 新科技大未來-地膜技術創新主推環境友善
教育廣播電臺/教育廣播電臺國中7-9年級
傳統地膜不易被環境分解且造成土壤品質劣化,在環球氣候變下,如何研發抗逆境、減少土壤水分蒸散、具環境友善植物保護功能,以及碳蓄存等智慧多功能型環境友善地膜,實為全球當務之急。由國立中興大學林耀東教授團隊研發的【高值化智慧環境友善多功能型地膜】技術榮獲2022「未來科技獎」,地膜技術的創新與發展推動了環境友善,而高值化的地膜應用也為農業、園林等領域帶來可持續的解決方案。透過專訪我們將深入瞭解這種高值化智慧環境友善多功能型地膜技術在農業、園林等領域的重要性與應用前景,了解地膜回收與再利用技術的研究與實踐。期待未來能夠共同致力於地膜技術的創新與推廣,為綠色農業與可持續發展作出更大的貢獻。
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修改日期:2026-10-23
青春創學院-吃酵素減肥?真有那麼神奇?
web 青春創學院-吃酵素減肥?真有那麼神奇?
教育廣播電臺/教育廣播電臺國中7-9年級
吃酵素減肥真的那麼神奇嗎?!有關酵素的神奇怎麼有那麼多傳言?說到酵素, 許多人會想到與消化或修復組織有關的資訊, 例如:有同學提到家人朋友吃酵素幫助排便(聽過的或曾使用的請舉手!)。酵素也就是酶(催化劑),酵素作用在國中生物課也有足夠的基本知識建立,那些有關大分子經過酵素分解成小分子的事蹟,歡迎跟著節目做複習!酵素有專一性,也就是一對一(一種酵素只能做一件事情)。但是酵素有阿拉丁神燈那麼神奇嗎?!酵素還能做什麼?是流言還是實驗正確?端端主持人與陳英杰老師帶領同學延續上集有了新實驗結果,同時更進一步針對酵素使用的流言,探討是否能以研究分析,解開酵素萬能之謎。
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修改日期:2026-10-23
SOS科技救難隊-什麼是即時監控AI辨識?
web SOS科技救難隊-什麼是即時監控AI辨識?
教育廣播電臺/教育廣播電臺國中7-9年級
什麼是即時監控AI辨識?是靠什麼方式認出大家的?即時監控AI辨識會不會讓我們的生活變的沒有自由?關於即時監控AI辨識的功用及使用方法,我們將請中央大學資訊工程學系蔡宗翰教授進行說明。問題一:什麼是即時監控AI辨識?是靠什麼方式認出大家的呢?即時監控AI辨識就是我們利用一個攝影機或是一些感測器,讓我們去看到每個角落的人跟事物,然後我們想要知道,到底在每個角落發生了什麼事情。那他是靠什麼方式來認出大家的呢?因為影像可以轉成一些資訊,感測器也可以轉成一些資訊,那我們人是怎麼樣認得有什麼奇怪的東西?其實AI也是用相同原理去認出來的,比如說這個地方什麼都沒有,突然有一個影子跑出來,我們就知道有一個奇怪的東西在那裡,但我們不知道他是人、還是動物、還是鬼。AI也是一樣,當它看到這個背景的影像,本來是一片草地,然後突然有一個黑影出現,它就知道說有人跑進來了,所以其實AI辨識跟人辨識的方法是很類似的。問題二:目前在什麼地方會使用即時監控呢?目前最主要使用即時監控的地方就是商店裡面或是機場,機場是特別重要的,因為機場必須要很安全,不能有不明人士,他可能會在裡面放炸彈,或是把毒品偷偷放到別的乘客的行李裡面,或把一些不該放的東西放到別人的行李裡,或者去偷別人的東西,所以機場裡面的即時監控是最多的。我曾經參觀一家專門做即時監控的公司,在那家公司裡面一個觀測員就可以看到25個螢幕,然後這25個螢幕就可以看到機場裡面的25個角落,所以一個人負責看25台螢幕,目前是用這樣的方式。當然,即時監控有些缺點,因為他還是需要有人來看,然後可能看了以後,偵測到一些奇怪的東西,所以還是要把這個即時監控跟AI結合在一起,由AI去警告那些觀看螢幕的保全人員,然後什麼地方是不是出了什麼事情。所以在路口和學校需要安全的地方都會有這些即時監控裝置的出現。問題三:如果廣泛運用,生活會不會變的沒有自由?剛聽到都是用在好的地方,但是你如果是不好的心態去用,反過來去監測每個人在幹什麼,因為現在的AI已經厲害到只要看過你的一張照片,將來你出現在哪,它都能認出來,有了這些資訊的話,在某些情況下,可能就會變成侵犯隱私。如果說這些資訊然後被壞人拿去運用的話,比如說他是一個綁匪集團,然後他要綁某個家裡的小孩,因為他都知道說小孩子他每天什麼時候,出現在什麼地方跟誰接觸,他就可以在4點的時候偽裝成爸爸媽,或者是鄰居的叔叔,跟這個小朋友講說,「你在哪裡?好,我會來接你」之類的,或是傳個簡訊給他,那小朋友沒有能力去分辨這個簡訊是真的還是假的,他就可能被綁走了。所以,即時監控必須要好好的管制,它不能被用在不好用途,當然就是在資訊安全方面是非常重要,才可以保護這些所謂即時監控的系統。
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修改日期:2026-10-23
新科技大未來-精準醫療:R3CE技術平台
web 新科技大未來-精準醫療:R3CE技術平台
教育廣播電臺/教育廣播電臺國中7-9年級
「精準醫療」是全球醫療發展的共同趨勢。其目標就是如何採取最簡易的醫事操作,以最微量的醫療資源,達到個人化且精準化的治療效益,以避免使用無效治療,來減輕病人的負擔。人體是由許多細胞所組成,把細胞拿到實驗室進行體外培養,當然希望要能盡可能地接近人體內狀態。然而,傳統細胞培養僅能在2D平面養成單層細胞,且長成後的細胞其實與在體內實際形態有所差異。為了克服此問題,各種3D細胞培養技術開始崛起,也為精準醫療帶來一線曙光。
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修改日期:2026-10-23
青春創學院-市面除污漬的神奇方法可信嗎?
web 青春創學院-市面除污漬的神奇方法可信嗎?
教育廣播電臺/教育廣播電臺國中7-9年級
醬油是廚房裡的神奇必備調味,但是一旦爬上衣服,可真是令人頭痛!不少同學也碰到相似問題,相信家人也嘗試使用不同的方式去除污漬,但究竟哪個正確?!甚至可能有人因著網路資訊流傳,經過嘗試到底可行不可行?! 本集由端端主持人與台北市龍門國中陳英杰老師帶領,同時還有小幫手們一起探索,尋找真相!
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修改日期:2026-10-23
青春創學院-吃鳳梨割舌頭是因為草酸鈣細針
web 青春創學院-吃鳳梨割舌頭是因為草酸鈣細針
教育廣播電臺/教育廣播電臺國中7-9年級
台灣媒體曾經引述一段TikTok影片,宣稱「科學家」指出,吃鳳梨會咬舌頭是因為有細針。有同學指出當下信而立刻轉傳,卻又在偶然機會中發現事實不然!其實同學們應該早已在國中生物課獲得基礎知識,日常生活中也熟知吃鳳梨會割舌頭 , 但是真相來龍去脈到底是如何?!本集由端端主持人vs台北市龍門國中英杰老師, 帶領節目小尖兵一起來探索,鳳梨到底有什麼神秘奧妙之處!
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修改日期:2026-10-23
青春創學院-取一把海水自製成鹽能不能?
web 青春創學院-取一把海水自製成鹽能不能?
教育廣播電臺/教育廣播電臺國中7-9年級
同學的爸媽或長輩可能聽過一首歌叫做「海裡來的沙」,代表著時光回憶永不退,不過對現在的同學來說想到的是:取一杯海水是否可以自製鹽呢!!網傳報導中有不少是有關海鹽與健康的議題或行銷廣告,甚至還有取自某些地方的海水所自製的海鹽特別好?!本集節目將帶領同學自製鹽,並且印證大家都知道的科普知識,經由同學實際動手實驗,看看到底是否確實無誤。同時也延伸有關福島核廢水的汙染討論,海水蒸發後的鹽,沒有水分的鹽會被汙染嗎? 是否能從本次實驗設計中獲得更進一步推論?!究竟同學是否能夠成功製鹽? 並且印證海水中鹽的比例與過去研究相符?
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修改日期:2026-10-23