藉由學習 S3D 的定義，發展史及現今的應用提升學生的科學能力，藉由各種 S3D 設備的體驗，增加學生圖形推理力

探討如何利用地圖工具了解一地的變遷，進而讓同學學習如何操作中研院建置的臺灣百年歷史地圖平台量測與數化

本課程結合物聯網技術與人工智慧和機器學習，探討智慧車輛所使用的各種感測器，包括攝像頭、超聲波感測器等，並介紹智慧車輛中應用的人工智慧和機器學習技術，如深度學習、強化學習等，同時加入犯罪防治議題討論相關應用的道德規範、犯罪的可能性。

112學年度教育部補助中小學校人工智慧教育計畫―澎湖縣立文光國民中學

112學年度教育部補助中小學校人工智慧教育計畫―苗栗縣立頭份國民中學

112學年度教育部補助中小學校人工智慧教育計畫―臺中市立梧棲國民中學

112學年度教育部補助中小學校人工智慧教育計畫―國立臺灣師範大學附屬高級中學

112學年度教育部補助中小學校人工智慧教育計畫―臺北市數位實驗高級中等學校

112學年度教育部補助中小學校人工智慧教育計畫―臺南市立和順國民中學

【傳統教育與現代科技無縫整合】透過「線上桌遊Online Robot City」啟發學生的邏輯思考與問題解決能力。在遊戲化的學習環境中，學生不僅能夠在實際操作中學習到循序結構的基本概念，同時也能體會到團隊合作的重要性。【互動性強、趣味橫生的學習平台】讓學生透過桌遊卡牌操作，探索多樣的路徑選擇與策略規劃。通過這種教學模式，學生可以在遊戲過程中遇到各種情境問題，並需要動用他們的運算思維來解決問題，從而深化他們對數據結構和算法的理解。【教學中融入了多媒體和網路資源】如Google Maps的實際應用，不僅讓學生了解數據如何在現實世界中被運用，同時也提高了課程的互動性和實用性。此外，我們鼓勵學生進行小組討論和協作，以增強他們的社交互動和團隊合作技能，這是未來社會中不可或缺的能力。「線上桌遊Online Robot City」的設計目的是為了培養學生的創新思維和獨立解決問題的能力，使他們在遊戲的同時，能夠獲得實際和理論知識的深刻理解。透過這種教學模式，我們希望能夠激發學生的學習興趣，並為他們未來的學術和職業生涯奠定堅實的基礎。