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單元課程創新示例編號:國小資議 2024-002-資源代表圖
web 單元課程創新示例編號:國小資議 2024-002
呂奎漢/花蓮縣太平國小國中7-9年級
以數位工具和 AI 技術引導學生進行程式設計和專題製作,通過 TinkerCAD 平台和 ChatGPT 生成程式碼,提升學生對電路設計、程式運行原理和演算法的理解。整合 SAMR 模型,逐步從替代、增強到重新定義教學活動,激發學生的創新思維與自主學習能力,促進學生間的互動與交流,全面提升學習效果。
點閱數551
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修改日期:2024-10-14
113貓咪盃-02國小動畫組銀獎-臺東縣臺東市康樂國民小學-資源代表圖
113貓咪盃-02國小動畫組銀獎-臺東縣臺東市康樂國民小學
觀看次數263
修改日期:2024-10-08
113貓咪盃-03國小動畫組銀獎-金門縣金寧鄉金鼎國民小學-資源代表圖
113貓咪盃-03國小動畫組銀獎-金門縣金寧鄉金鼎國民小學
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修改日期:2024-10-08
113貓咪盃-01國小動畫組金獎-新北市新莊區民安國民小學-資源代表圖
113貓咪盃-01國小動畫組金獎-新北市新莊區民安國民小學
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修改日期:2024-10-08
04國小動畫組銅獎-桃園市桃園區大有國民小學-資源代表圖
113貓咪盃-04國小動畫組銅獎-桃園市桃園區大有國民小學
觀看次數311
修改日期:2024-10-08
05國小動畫組銅獎-高雄市天主教明誠高級中學附設實驗小學-資源代表圖
113貓咪盃-05國小動畫組銅獎-高雄市天主教明誠高級中學附設實驗小學
觀看次數346
修改日期:2024-10-08
【第二版】和AI做朋友-相知篇:從0開始學AI (高中教案)-資源代表圖
web 【第二版】和AI做朋友-相知篇:從0開始學AI (高中教案)
涂益郎/國立臺南第二高級中學高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
隨著AI時代的浪潮來襲,將AI知識導入基礎教育之中,已是勢之所趨,為讓灣中小學學生對於AI有所認識,教育部「人工智慧技術應用與人才培育計畫─中小學分項:中小學推廣教育計畫」將艱深的AI知識轉化為淺顯易懂的學習內容。第一階段以「機器學習的邏輯及運算思維」為教材、教案規劃的主要核心,並以「引、問、例、釋、操、練」為設計準則,希望讓高中階段的學生能藉由閱讀教材,對AI產生興趣,並能對AI有所認識,使AI教育能向下扎根至高中階段。高中AI教材的使用,可規劃於校定必修或多元選修開設。高中AI教材內容包含:人工智慧簡介、背景知識、監督式學習、非監督式學習、增強式學習與深度學習,希望能讓未接觸過人工智慧相關知識之高中學生學習到人工智慧的基本知識。本教材非經權利單位授權同意,任何人不得就本教材內容之全部或一部分為重製、公開播送、公開上映、公開演出、公開傳輸、改作、散布等受現行著作權法規範之行為。(學校教學所需除外)學科:多元選修課程STEM所屬範圍:S設備需求: 1、因課堂尚須有大量的分組討論活動設計,因此建議設備上各組能以4-6人為一組,並有一個討論桌得以進行分組討論活動。2、各組需有一筆記型電腦以操作課堂活動。3、配合筆記型電腦,另需搭配無線網路進行使用。4、投影機或大型電子互動螢幕,除了投放教師上課內容外,各組進行課堂分享時亦能將各組成果投放供其他各組觀看。
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修改日期:2024-09-09
人工智慧的智慧-資源代表圖
video 人工智慧的智慧
教育部資訊與科技教育司國中7-9年級
老師驚訝地發現學生的作業有很多相似的錯誤,一問之下才知道學生們都用生成式AI寫作業,但使用人工智慧真有那麼簡單?還是需要知道一些相關的守則呢?
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修改日期:2024-08-30
Deepfake真可怕?-資源代表圖
video Deepfake真可怕?
教育部資訊與科技教育司國中7-9年級
學生們聚在一起討論Deepfake技術的負面影響,但是Deepfake真有那麼可怕?還是有很多正向的用途被忽略了呢?
觀看次數649
修改日期:2024-08-30
請登入聊天室-資源代表圖
video 請登入聊天室
教育部資訊與科技教育司國中7-9年級
在數位時代中,真實世界和網路世界已經密不可分了,有許多你認為無傷大雅的行為都可能是「數位/網路性別暴力」的其中一種類型。
觀看次數363
修改日期:2024-08-28