希望學生對「臺東文化」有深刻感受，透過學習「HTML5」相關語法標籤，藉由討論與資料整理方法進行相關的導覽網頁設計。

「演算法」（Algorithm）是資訊科學重要的基礎學科，運算思維的內涵之一，也是學習程式設計的先備知能。為利於學生理解演算法的概念，教學設計以生活情境為例，引導學生在實作與討論的學習歷程能充分認識演算法的重要內涵-問題解析與流程控制，並能應用所學的知能，以視覺化程式設計工具，共同完成簡易的程式作品。Google Blockly Games的迷宮共有10個關卡，學生可透過各種不同功能的區塊積木，指揮機器人，讓它順利到達終點。教師需引導學生思考解題的策略，並將演算法以流程圖的形式表達，最後再排列程式積木過關(此即課綱強調的演算法和程式設計不宜分開教學)。學生可從中領會運算思維，提升他們解決問題的能力。

1.瞭解scratch2.0功能與設計，明瞭資訊與其他領域的融入方式2.培養對資訊課程的興趣，激發創意、設計簡易動畫。

不論在「九年一貫課程綱要」以及「十二年國教課程綱要」當中，海洋教育議題都是相當重要的一環。高雄市擁有河、港、海的豐富海洋資源，造就今日高雄地區多元的文化特色。結合資訊課程，讓學生能有更多元的方式認識海洋的美，以及了解海洋保育是生態保育的重要一環，進而討論從自身的行動來守護海洋

四匹狼看見世界末日的網路流言後，紛紛決定放棄學業與工作，開始過起放蕩不羈的「野狼」生活；英勇的獵人哥哥則是利用網路傳遞愛心，幫小紅帽奶奶解決了燃眉之急。小紅帽藉機給予四匹狼運用網路科技的正確觀念，善用網路科技，能夠達到預期之外的廣大效益。

休閒時刻逛逛影音網站，五花八門的影音檔案絕對讓你不無聊，然而這當中不乏刻意造假或是有心煽動群眾的作品，還有一些是侵犯著作權的違法影片，當我們在瀏覽網路上的影音檔案，或是轉寄、分享影片之前，都應該對相關的法律責任有所了解。

我們常常可以在網路上聽到一些好聽的流行音樂，或是看到一些熱門的電影影片，然而這些檔案是否合法？是我們在開啟檔案或點選連結之前必須先思考的問題。尊重創作者的著作權，合法且合理的使用這些創作物，除了可以避免我們觸犯法律，也能保護我們的資訊安全喔！

社群網站是一個很棒的資訊分享與溝通平臺，不論好的消息或是壞的消息，藉由社群網站，很快就能散播到世界各地。只要我們能從關懷社會、關心生態的角度出發，多加運用社群網站分享正向資訊，透過社群網站廣大的傳播力量，一定能讓我們的社會更加和諧喔！

隨著科技日新月異，雲端相簿的功能也越來越多樣化，搭配行動裝置的使用，更能讓我們快速上傳照片，隨時隨地與親友分享生活中值得記錄的每一刻；使用雲端相簿時有哪些需要注意的安全原則呢？讓我們跟著小雲和阿端一起來認識雲端相簿吧！

透過社群App或是交友網站來結交新朋友雖然很有趣也可以拓展自己不同的生活圈，但與網友開心聊天時，你是不是會期待或者憧憬著與他們見面的場景？網路交友隱含著許多風險，像是隱私外洩或詐騙等，因此我們需要瞭解網路交友的特性及注意事項，每個人都應該懂得如何保護自己與尊重他人，才能安全且合宜的在資訊世代中與他人互動。