“如果可以盡情的玩遊戲然後就把要學習的內容學習起來，這課堂將會充滿活力”，遊戲學習可以提升學生學習的注意力、興趣、創意並培養人際關係，同時，在快樂的競爭情境中， 腦內也能分泌大量有助於學習的多巴胺，讓學習更加容易內化，配合多元智慧學習理論，效果更是加倍。因此，如果老師能夠輕易的將要學習的內容轉化為遊戲的形式來教學，學生的學習必定更加的主動與熱絡。

近年來反核聲浪越來越高，綠色產業也在減排碳愛地球的口號中慢慢受人重視，許多家電產品紛紛強調直流變頻、節能省碳、智慧 Fuzzy、人性化科技…，不管怎麼說，大原則總是希望大家節能省碳救地球，但是產品的設計一般人又幫不上忙，可是動手拔插頭卻是人人可做的事，因此如果我們能使用 Arduino 的感測器輸入與控制輸出，就可以達到簡易家電自動化的功能，而 Arduino 這高貴又不貴的特性，高科技卻又能簡單設計的跨時代產品，我們能簡單做出“既懶得動手拔插頭，又能節能省電”的智慧型家電控制系統，畢竟…“科技始終來自於人 性”。

“如果可以盡情的玩遊戲然後就把要學習的內容學習起來，這課堂將會充滿活力”，遊戲學習可以提升學生學習的注意力、興趣、創意並培養人際關係，同時，在快樂的競爭情境中， 腦內也能分泌大量有助於學習的多巴胺，讓學習更加容易內化，配合多元智慧學習理論，效果更是加倍。因此，如果老師能夠輕易的將要學習的內容轉化為遊戲的形式來教學，學生的學習必定更加的主動與熱絡。

在學過 Arduino 的基礎輸出輸入之後，參考影片將香蕉變成可彈奏的鋼琴、把黏土當成可以輸入的按鍵、還用水盆當成跳舞機，這一切創意的秘密都在“導電”這個事情上面，有水分的東西可以導通微量的電流，而這微量的電流，Arduino 的類比輸入可以偵測得到。

學生在剛進入 Arduino 的領域，學習完數位輸出紅綠燈與類比輸出呼吸燈後，已經可以做簡單的紅綠燈、霓虹燈控制，同時也知道 S4A 可以控制 3 個數位輸出與 3 個類比輸出，因此接下來會讓他們學習數位輸出與類比輸出混合的運用，藉此案例可以學習以下知識

利用Arduino板及S4A程式設計玩具，來增加學生學習動機及學習樂趣

利用人體完成迴路通電，讓Arduino上的音樂撥放器放出事先寫入的音樂，

將原本S4A的功能嘗試加入library的支援，雖然在實際使用上會增加複雜度(韌體安裝與S4A介面image安裝)，但是卻也增加了S4A的可能想像空間

用日常生活中的例子引起學生興趣(如數位式時鐘，或計時器)，讓學生透過實例學習，接著˙進階內容為點選電腦上數字，數字顯示直接秀出數字。

嘗試把Arduino與S4A導入國小資訊課程的探索紀錄。