前瞻計畫 教學與學習應用「資訊科技」教案

利用樹梅派建置千元小電腦,除學習系統平台架構與建置外,亦可使用此小電腦進行程式的自主學習

隨著修圖軟體及技巧的日新月異，照片很容易就變成了「照騙」，有圖片真的就可以提升文章的可信度嗎？網路上的圖片到底該如何分辨真偽呢？

「自拍」對於現代人來說，儼然已是家常便飯，不論是吃飯、睡覺、出遊甚至是自己走路跌倒的糗事，也想自拍上傳跟朋友分享，因此需讓學生瞭解自拍的注意事項，且在上傳照片時也需要注意個人資料的保護。

讓同學瞭解所謂「具包容性的多元網路」指的是讓使用者覺得有歸屬感，能夠參與且被公平對待的網路世界，在這個世界中沒有人會因為自己的身分而被排除在外，不會歧視弱勢同時也能尊重不同的觀點與主張。

透過遊戲創作過程，學習使用各類輸入裝置控制遊戲角色，如鍵盤、滑鼠與外部感應器。

近年來反核聲浪越來越高，綠色產業也在減排碳愛地球的口號中慢慢受人重視，許多家電產品紛紛強調直流變頻、節能省碳、智慧 Fuzzy、人性化科技…，不管怎麼說，大原則總是希望大家節能省碳救地球，但是產品的設計一般人又幫不上忙，可是動手拔插頭卻是人人可做的事，因此如果我們能使用 Arduino 的感測器輸入與控制輸出，就可以達到簡易家電自動化的功能，而 Arduino 這高貴又不貴的特性，高科技卻又能簡單設計的跨時代產品，我們能簡單做出“既懶得動手拔插頭，又能節能省電”的智慧型家電控制系統，畢竟…“科技始終來自於人 性”。

認識與正確操作Arduino紅外線測距偵測器腳位連接，能運用Scratch遊戲範例程式改寫為紅外線測距互動程式。

認識與正確連接L298N、馬達與藍芽腳位連接，能運用程式範例改寫互動程式。能完成自訂自走車循環行進程式，能完成改寫藍芽控制自走車程式。

學生在剛進入 Arduino 的領域，學習完數位輸出紅綠燈與類比輸出呼吸燈後，已經可以做簡單的紅綠燈、霓虹燈控制，同時也知道 S4A 可以控制 3 個數位輸出與 3 個類比輸出，因此接下來會讓他們學習數位輸出與類比輸出混合的運用，藉此案例可以學習以下知識