本單元以「音樂與人權」為主題，透過不同時代、不同國家的音樂作品，帶領學生認識音樂如何成為社會運動與人權呼聲的重要力量。將運用智慧觸屏的多媒體展示功能（播放MV、標註歌詞與樂譜、即時互動提問），讓學生在聲音、文字與影像的結合中，提升對音樂的感受力與對社會議題的關懷。

本教案旨在引導七年級學生從生活中常見的資訊形式出發，循序漸進地認識資訊、資料與知識的差異，並學習如何有效地表達與溝通資訊。教學設計理念如下：1. 情境式學習：透過學生熟悉的數位工具與生活情境，例如社群媒體、簡訊、線上遊戲等，讓學生了解資訊科技與日常生活的緊密關係。2. 互動式體驗：利用觸控螢幕的多點觸控、拖曳、繪圖等功能，將抽象的二進位碼、編碼與解碼過程視覺化，增強學生的學習參與感。3. 協作與創造：鼓勵學生分組利用螢幕進行數位內容創作，例如共同編輯故事、繪製心智圖等，培養團隊合作與創意思考的能力。4. 素養導向：著重培養學生運用資訊科技解決問題、安全使用網路媒體以及有效溝通的核心素養。

這份教案以八年級音樂課為對象，主題是大、小三和弦的情感表達。課程透過聆聽、比較與實際演奏，讓學生理解大三度與小三度的結構差異，體驗大、小三和弦如何營造明亮或陰暗的氛圍。活動包含「兩隻老虎」和弦變奏與馬勒《葬禮進行曲》欣賞，培養學生的音樂感受力與表達力。

乒乒球-國中版初階班—3玩遊戲的設定

迷宮車—12全自動化收集資料1

迷宮車—8訓練模型1

國中機器學習—3收集資料

迷宮車—5手動收集資料

打磚塊—10全自動化收集資料3

迷宮車—6半自動收集資料