108課綱強調「自發」、「互動」、「共好」，並以學生為學習主體。因此本教學活動以學生為主角，輔以「現地教學」、「科技教學」、「解謎遊戲」為課程設計主軸，透過量身規劃教學，一點一滴為學生厚植國防科技相關知能及生存實力。　　隨著社會發展，人們看待歷史古蹟或文化資產角度，已不僅限於觀覽與賞玩之用，而是追求人文思辨或詮釋更具深度思考的教學體驗。緣此，本次教學以「現地教學」(眷村文化)為主軸，藉由空間場域與學科結合，讓孩子成為文化知識家；透過跨領域課程規畫，讓學生整合已學知識思考、辨析發掘新問題，進而培養解決問題能力，從而透過個人力量累積，改變自己、影響家人同儕，進而為國家社會發展貢獻一己之力。

利用模組化的概念，將程式方塊以副程式的方式來優化並簡化主程式。

利用流程圖流程，以用電月份和度數，完成判斷和分段計算的程式，以顯示用電費用。

利用流程圖以用電月份和度數，判斷夏月或非夏月，並據以分別計算各分段的用電費用。

1、了解電費繳費通知單上，有關用電訊息及意義。2、依據用電月份和度數，以用電分段來計算電費。

1、利用模組化的概念，將程式方塊以副程式的方式來優化並簡化主程式。2、利用副程式參數，來傳遞資料給副程式。

1、利用流程圖配合程式方塊，以輸入身高和體重，完成BMI值的計算。2、利用流程圖流程，完成判斷程式，並依BMI值顯示健康的狀況。

1、了解計算BMI值所需的資料，並設定所需的變數。2、利用流程圖依BMI值的大小，以判斷流程顯示健康狀況。

1、了解BMI值的意義和對健康的重要性。2、知道計算BMI值的公式。

1.說明延伸設計-英聽模組流程2.使用scratch擴充功能「文字轉語音」實作英聽模組程式