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科技領域-國中7-9年級(四)
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搜尋相關的資源 807
超級英雄-資源代表圖
web 超級英雄
連雅婷/私立竹林高中國中7-9年級
  108課綱強調「自發」、「互動」、「共好」,並以學生為學習主體。因此本教學活動以學生為主角,輔以「現地教學」、「科技教學」、「解謎遊戲」為課程設計主軸,透過量身規劃教學,一點一滴為學生厚植國防科技相關知能及生存實力。  隨著社會發展,人們看待歷史古蹟或文化資產角度,已不僅限於觀覽與賞玩之用,而是追求人文思辨或詮釋更具深度思考的教學體驗。緣此,本次教學以「現地教學」(眷村文化)為主軸,藉由空間場域與學科結合,讓孩子成為文化知識家;透過跨領域課程規畫,讓學生整合已學知識思考、辨析發掘新問題,進而培養解決問題能力,從而透過個人力量累積,改變自己、影響家人同儕,進而為國家社會發展貢獻一己之力。
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修改日期:2024-11-29
明辨是非的能力-資源代表圖
web 明辨是非的能力
教育部全民資安素養推廣計畫/NII產業發展協進會國中7-9年級
網際網路雖為人類帶來許多便利,但也因為其傳播快速以及匿名的特性,導致常被利用來散播不實謠言,或者肆無忌憚的發表言論攻擊他人,造成別人心理、名譽甚至是生命的損害。究竟網路上的豐富資訊要怎樣判斷其真偽?儼然成為我們現在使用網路搜尋資訊的重要學習課題之一。
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修改日期:2019-10-31
密式逃脫-模組化程式-資源代表圖
web 密式逃脫-模組化程式
薛人豪/市立自強國中國中7-9年級
透過密室逃脫解謎遊戲,讓學生運用手中的資源、過去學習到的概念以及簡單的數學運算,團隊合作推理出有用的資訊,進而解開密碼,評量學生過去所學,並將其應用在活動之中。
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修改日期:2021-01-04
AI機器學習-乒乓球(國小)-資源代表圖
web AI機器學習-乒乓球(國小)
謝立益/臺南市中西區進學國小國中7-9年級
AI機器學習-乒乓球(國小)
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修改日期:2022-01-12
14-科技風向:醫療科技進行式-疫起線上看-科技-國中-資源代表圖
科技的進步,除了讓我們在生活上更舒適便利之外,也應用在醫療層面上。同學們想想看,物聯網,體感偵測,MR混合實境,3D列印等技術,是如何運用在醫療上呢?讓我們透過以下的節目找答案!
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修改日期:2021-08-30
AI機器學習-打磚塊(國中)-資源代表圖
web AI機器學習-打磚塊(國中)
鄭盛南/臺南市立後甲國中國中7-9年級
AI機器學習-打磚塊(國中)
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修改日期:2022-01-12
[111學年]人工智慧教學活動設計―臺南市立復興國民中學-資源代表圖
web [111學年]人工智慧教學活動設計―臺南市立復興國民中學
臺南市立復興國民中學/臺南市立復興國民中學國中7-9年級
111學年度教育部補助中小學校人工智慧教育計畫―臺南市立復興國民中學特色課程分類:其他特色
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修改日期:2024-05-29
機器人課程設計-資源代表圖
web 機器人課程設計
陳有量/台中市立梧棲國中國中7-9年級
機器人課程設計
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修改日期:2019-12-27
矩陣LED小動畫-資源代表圖
web 矩陣LED小動畫
張文宏/教育部國中7-9年級
將原本S4A的功能嘗試加入library的支援,雖然在實際使用上會增加複雜度(韌體安裝與S4A介面image安裝),但是卻也增加了S4A的可能想像空間
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修改日期:2021-02-26
單元課程教學示例-科技教育001-資源代表圖
web 單元課程教學示例-科技教育001
王昭欽/高雄市路竹區蔡文國民小學國中7-9年級
教師透過任務引導學生利用micro:bitclassroom數位工具,讓學生學習運算思維中演算法的循序和重複結構知識。最後利用Canva分享與回饋。老師利用micro:bitclassroom評估學生的學習成效。
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修改日期:2024-06-27