AI發展日新月異，隨著 ChatGPT 的誕生，生成式AI不僅刷新了人們對AI能力的想像，更讓AI走入生活的每個角落，影響範圍超越產業界，甚至涵蓋日常學習、創作與工作模式。相較於過去機器學習與深度學習的應用，生成式AI展現出更強的語言理解與創造能力，使AI不再只是輔助決策的工具，而是可以與我們互動、創作、解決問題的夥伴。本書以淺顯易懂的方式，帶領學生認識生成式AI的運作原理、應用場景與倫理思考，並透過實作體驗，幫助學生在與AI共存的時代，不僅能應用AI也能大致認識其運作原理，成為AI的聰明使用者與未來的創新者。　　本教材各章節分別符合課綱中不同的學習內容，教師 可在對應的課程中帶領學生學習，但更建議在「資訊 科技應用（T）」的課程中，以專題的方式實施課程， 讓學生系統性地學習完整的知識。若能藉由AI的工具 性，與其他科目跨域合作，更有助於整合知識，達成 素養導向的教學設備需求：電腦、網路、紙筆、廣播系統、投影機或大電視。※本書以創用CC「姓名標示–非商業性–禁止改作」3.0台灣授權條款釋出，此授權條款詳細內容請見http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/tw/※著作財產權人：教育部（權利所有，欲利用本書全部或部分內容，逾CC授權範圍者，需徵求著作財產人同意或書面授權，請逕洽教育部資科司）

利用Thunkable結合google 試算表，讓學生可以寫出一個自行新增單字庫的單字學習APP

介紹國中九年級2進位系統與活動設計。

本教案的設計發想是利用新購的microbit 2.0，給學生體驗microbit 的聲音效果，並利用它完成一個有趣的實物遊戲機-電流急急棒，激發學生學習程式設計的動力。

培養學生整合應用能力，運用多元資訊科技軟硬體，製作相關圖形等，並和他人分享學習成果

「此教材設計給國小六年級學生，內容包含 Scratch 動畫設計、流程控制與角色互動，透過專題實作培養學生的邏輯思維與創意表達。」「教材重點在於資訊安全的基礎概念，包含密碼管理、網路禮儀與基本防護，搭配情境活動與討論。」「課程設計結合 108 課綱運算思維核心，讓學生透過小專題逐步掌握資訊科技應用。」

認識角色變數（Local Variable） vs 全域變數（Global Variable）角色獨立記憶、狀態管理、互動邏輯

熟悉 Scratch 變數、清單、迴圈、條件判斷的八年級學生進行陣列學習與活用

魔術秀 + 生活情境，8 分鐘讓學生「想學」。3 分鐘講 3 件事：分身 = 複製 + 獨立 + 3 積木，搭配比喻直接懂。25 分鐘做出作品：雨、敵機、煙火三關，學生帶走會動的遊戲，成就感滿滿！

理解「清單」就是有序的資料集合（類似陣列）。會新增、讀取、修改、刪除清單中的項目。能用「重複」積木走訪清單，顯示所有內容。能寫簡單程式計算清單總和或平均。