在台灣的全國科展比賽中有大多的成員是多人合作 , 那麼一人獨自參賽的研究樂趣與情境會是如何?!沒有合作夥伴的情形下, 獨立研究更需要從理論 , 實驗 , 修正 , 推論等 , 貫徹始終全盤性的深入了解。一人完成研究並且獲得評審肯定的原因為何?歷程中經由指導老師引薦指導教授 , 作為進階思考啟發與實驗指路也有極大關聯!國立臺灣師範大學資訊工程系蔣宗哲教授如何看高中生的獨立研究潛能特質?本集將藉由科展獲獎主角吳亞倫與指導教授 , 與小幫手的對話 ,聽聽如何一路朝目標往前奔跑 ,以及也有著科研夢想的學弟佑佑 , 為何深受學長觸動?!

軍隊在夜晚行軍或打仗時，「夜視鏡」是相當重要的工具，科學家從貓頭鷹超強的視覺能力得到靈感，發明了夜視鏡，到底貓頭鷹的眼睛有何特別？貓頭鷹的頭，居然可以轉270度？「科學酷檔案」單元，邀請中華民國野鳥學會張瑞麟理事長，帶著大小朋友一起了解認識貓頭鷹。邵族的傳統文化，將貓頭鷹視為靈鳥，牠不只會保護外出的獵人，也會在獵人迷路的時候指點他們回家的路，是族人的守護神之一，邵族不僅禁止獵殺貓頭鷹，還要加以保護，「科學思多力」分享邵族貓頭鷹傳說故事。

當人們無法吸足夠的氧時，「氧氣筒」就能發揮緊急作用，科學家發現龍蝨有個氣囊，於是，有了發明氧氣筒的點子，龍蝨的氣囊有什麼作用？龍蝨的幼蟲和成蟲長得不一樣，牠們捕食的習慣相同嗎？那裡可以看到水生昆蟲龍蝨呢？「科學酷檔案」單元，邀請台北市海洋教師戴佑安，帶著大小朋友一起認識龍蝨。八田耕吉教授以研究水生昆蟲作為環境指標生物而聞名，他收集了世界各地的標本，後來還把許多標本贈送給台灣的學校，「科學思多力」分享八田耕吉教授的故事。

從16世紀開始，不少數學家、物理學家甚至天文學家不斷努力研究蜜蜂是如何造出美觀的蜂巢，除了仿蜂巢而蓋的建築物外，連生活中的設計也會向蜜蜂學習呢！為什麼建築師們會蜜蜂學習？蜂巢有什麼優點？蜜蜂有不同的種類，所有的蜂巢都是六角型的嗎？「科學酷檔案 」邀請八里國中生物教師王俊凱，帶著小朋友一起認識蜂巢。18、19世紀時，蜜蜂在古凱爾特文化中，被認為是神聖、有靈性的，因此家中重要事件時，必須要告知蜜蜂，若沒這麼做，可能會導致壞事發生呢！「科學思多力」，來聽聽蜜蜂和人的故事。

元宇宙是虛擬的科幻世界嗎？在生活中有哪些運用？在元宇宙犯罪會被處罰嗎？關於元宇宙的原理及運用，我們請中央大學資訊工程學系蔡宗翰教授進行說明。問題一：元宇宙是虛擬的科幻世界嗎？元宇宙就像是一個虛擬的世界，我們可以想象就是任何電腦遊戲或是科幻小說的混合體，在這個元宇宙裡面，我們可以變成任何人，可以去任何的地方，我們就像在夢裡冒險一樣，所以元宇宙它其實就是另外一個空間，我們離開了現在的空間到未來的空間。但是元宇宙跟所謂的虛擬實境又有些差別，因為元宇宙它等於是一個獨立的世界，所以裡面也會有一些所謂由AI驅動的一些NPC，就是非人的一些角色，然後在裡面互動。另外一個元宇宙的特色就是我們每一個人可以在元宇宙裡面寄放一個分身，那個分身可以在我們離開元宇宙，拿下虛擬眼鏡的時候，幫我們做一些事情，比如說，如果你的朋友來到這個元宇宙，然後你的代理人就可以幫你跟那個朋友 Say Hello。問題二：元宇宙在生活中可以做哪些運用？宇宙其實不只是好玩而已，而且它可以有非常多的用途，我想學習300年前的臺灣、府城或是鹿港，然後去看看那個時候的樣子，甚至可以去跟那個時候的農夫一起種田，然後就可以有實際上的體驗，所以在學習上我們會有更臨場的感覺。那在工作上，可以在元宇宙裡面開會。事實上，Meta的CEO他在示範元宇宙的時候，他就是在一個會議室裡面，然後全世界Meta的代表就可以在一個虛擬的會議室裡面跟他做互動。還有一些其他的用途，元宇宙可以扮演就是所謂的「數位孿生」的角色，如果有個工廠，要讓新手的作業員先練習操作的話，可以在元宇宙裡面弄個虛擬工廠，然後讓他先操作看看，要不然一個新的員工，他如果就馬上進去台積電的話，可能有一些操作錯誤，就會發生很大的損失。問題三：如果有人在元宇宙犯罪會被處罰嗎？如果說我都生活在元宇宙裡面，那我是不是就可以做壞事？然後比如說可能有一些人去亂摸別人或是去打別人，事實上，因為元宇宙反而是高度的在電腦的控制之下，因為它是一個數位的世界，在數位的世界，只要有一些數位的訊號，AI就可以拿來偵測在裡面做不好的事情，只要能夠被AI抓出來，就是說這個人他可能在攻擊別人，或者是讓別人不舒服，AI就可以把這些東西記錄下來，然後我們就可以讓他們受到處罰。不過，目前針對元宇宙的部分，這算是一個在數位的世界裡面犯罪，我想臺灣在這個方面的法律還沒有做很完善的規範，這就是我們必須要努力跟進的地方。

本集邀請參加臺大電機創客松比賽獲得大會獎最佳解決方案獎的團隊分享研究作品《公設塞車終結者》。同學可曾想過學校裡的公共設施，每天每夜的服務學生們，沒有它不行，但卻也可能有著不便利之處。而它正是解決日常生活的最佳研究靈感源頭?!其中運用的原理與技術，包括開發板、物聯網的應用，也是國高中生接觸創客的最佳學習教材！例如如何讓公共設施的使用資訊連上可查詢系統?!想知道他們到底做了什麼樣的公設改善的研究，端端主持人與同學們分享微動開關基本常知及研究作品應用。

互聯網是什麼？家裡的家電都可以成為互聯網的一員嗎？如果被駭客入侵，家電會不會攻擊人啊？關於互聯網的功用及使用方法，我們將請桃園東興國中廖欣姿老師進行說明。問題一：什麼是互聯網？家裡的家電都可以成為互聯網的一員嗎？互聯網是可以互相連接的網路設定，像是Internet之類的，你的家電或者是你的儀器能夠上網的話，它就可以成為這個系統的一員，那為什麼我們的家電需要連上互聯網呢？你想像一下，如果你放學回到家的時候，這麼熱的夏天，這時家裡的冷氣都已經開好了，然後媽媽坐在沙發上，滑著手機跟你講說，我們家的碗也洗好了，衣服也烘乾了，她就有多餘的時間陪你玩耍跟做功課，這樣生活就變得非常的方便。所以呢，我們的家電如果連上互聯網的話，可以讓你的生活多出非常多珍貴的相處時光，只要能夠連到互聯網上家電都可以做你想要做到的事情。問題二：互聯網只能運用在家裡？如果你的儀器可以連到網路，你只要有辦法去跟他聯繫的話，不一定要在家裡面，在教室或者在辦公室，或在其他場域也可以。舉例來講，比如說你要去看醫生，你可以用手機去連接到你掛號掛到幾台、第幾號，這也是互聯網的一種，你也可以在公車站牌上面看到，在幾分之後，你的車會進站，或者是在教室的時候，你會發現老師上課用的平板，跟他的手機，跟他要播放的影片，全部都是連在一起，都是互聯網應用的一環。問題三：互聯網如果被駭客利用，會不會像電影一樣，我家的家電開始攻擊我？家電要攻擊你，這個有一點點困難，除非你身上有他想要的東西，如果正常的情況下是不太會發生，但如果程式出現一些意外的話，有可能會出現，他沒有辦法正常操作，比如說洗碗機漏水，或者是你的掃地機器人沒有按照原來的方式去運行，你可能要擔心。正常的情況之下，我們的儀器或者是我們的家電，在上市都會進行一些安全的評估，如果小朋友真的擔心有駭客使得這些家電攻擊你的話，其實還是有一些辦法的，比如說我們是用比較多人使用的公司，或者是還有一些VPN，他可以把你的出產的那一些網址給隱避掉，這些都是一些方法。其實互聯網它的產生對我們的生活是有很大的幫助欸，他可以把一些很重複性操作的東西降低，現在多出來的時間呢，反而就是讓我們自己能夠想辦法精進自己，看能不能控制它不被它控制，然後好好地劃自己的時間，讓自己變的很厲害。

電磁波的分類，通常依照頻率將電磁波可分為三類： 1.游離輻射：游離輻射的能量足夠打斷化學鍵(游離)，會破壞生物細胞。 2.有熱效應的非游離輻射：不會破壞生物細胞分子，但會讓人覺察到熱。 3.無熱效應的非游離輻射：不會破壞生物細胞分子，也不會產生熱。當我們了解家電輻射如何從科學原理與日常情境，那麼是否在實驗中究竟是否能獲得印證？

一所西班牙大學正在開心籌辦慶祝活動，於校內院子進行科學實驗，竟然在數秒內產生白煙發生爆炸，並且造成18人受傷然而，看來像是橘色晶球般的鮭魚卵，咬下後卻爆出酸甜的柑橘果醬，被稱為｢未來料理｣的分子料理，關鍵原因也是因為液態氮! 液態氮到底是什麼?爆炸的原因是什麼?為什麼液態氮經過高溫加壓操作失誤會瞬間產生爆炸？我們可以如何安全使用液態氮? 同學會如何詮釋液態氮的好與壞？什麼樣的實驗設計可以來達成對液態氮的好奇?

1959年「機械手臂之父」恩格伯格研發出全世界第一個工業用機械手臂，應用在汽車工業上，可以取代人力的機械手臂，來自於大象長鼻子的靈感，為什麼大象的鼻子那麼長？大象的長鼻子有那些作用？為什麼可以如此靈活？「科學酷檔案」單元，邀請八里國中生物教師王俊凱，帶著大小朋友一起認識大象。在泰國，大象被視為吉祥的動物，其中白象更是成為泰國的國寶，也是泰國尊貴、勇敢與權威的精神象徵，「科學思多力」來聽聽大象跟泰國的故事。