0. 教案1.錯覺與視覺疲勞素材2.多媒體影片連結-fun科覺(視覺疲勞)3.感覺疲勞的意義4.課堂互動問答題

利用平板查詢校園植物相關資料、運用資訊能力整理並記錄，再依二分法的規則及植物形態特徵進行分類，最終分享成果。

植物利用運輸構造輸送水分及養分，使用簡報及輔助教學設備能清楚標示重點及筆記，更能呈現單子葉及雙子葉植物的維管束的排列方式，了解植物光合作用後的養分是如何藉由韌皮部運送，水分是如何是由木質部由下至上的輸送，更進一步維護森林生態。使用輔助教學設備，能即時註解及繪製輔助圖，觸控螢幕使教學現場更加靈活運用。

大崗山生態特色課程

盪啊盪到你的心

本課程設計於7 年級上學期營養單元，結合遊戲化教學與 AR app 應用，使學生得以瞭解各消化管及消化腺在人體中的位置， 並透過旋轉、點選、操弄、劃記等，與身體模型互動，經由本課程，學生能辨識各消化器官的位置、型態 並能說出其功能。

黑冠麻鷺，學名：Gorsachius melanolophus，又名黑冠鳽或黑冠虎斑鳽，臺灣話俗稱山暗光，亦有地瓜鳥和大笨鳥，中等大小，分布在亞洲南部、東部和東南亞，在印度、中國華南、日本、臺灣和菲律賓等一帶繁殖。於臺灣都市綠地林蔭中偶會發現，通常不甚怕人，往往能在較近距離觀察。黑冠麻鷺站立時大約47公分高。棲息於森林裏並常夜間活動，遇警時會伸長脖子偽裝，在繁殖期入夜後會站在樹枝上向四方大聲起鬨。成鳥有黑冠、面孔和脖子為紅棕色，背部為黑暗的紅棕色，腹部有細條紋，翼黑。亞成鳥是灰棕色有黑和白色斑點，並且下部有斑紋。

基本觀察技巧，如何做好生物觀察，好奇心增加觀察樂趣，為了誘捕，葷食的蜘蛛也可能躲在花序中，所以也要有求證心。有時要拿下手套，親手觸摸，真實感受生物，觸感也是觀察的工具，用嗅覺味覺、聽覺等也能探觸到用眼睛看不到的訊息，所以善用人體的五官好好的觀察，就能找到樂趣。

進階觀察技巧，觀察能力的實際應用-2，動物的觀察與紀錄，(1)以斯文豪氏攀蜥為例，觀察資料有時間、地點、紀錄者、動物名稱、頭、軀幹、四肢、尾巴、行為模式、分布環境等，將幼年個體、雌性個體、雄性個體一起比較，差異很大，頭部、花紋、鱗片等，較常在樹幹上活動，尾巴不會自割

進階觀察技巧，深入的生物觀察(一)動物篇，1.對生物背景知識作了解，(1).以台灣的蜥蜴為例，有五種科，分別為守宮科、飛蜥科、石龍子科、蜥蜴科、蛇蜥科，介紹蛇蜥與蛇類的觀察分辨方法，蛇蜥的上顎較高，且眼窩附近，明顯內縮，頭部具有明顯耳孔，體側有凹溝狀皮摺，其腹鱗及尾下鱗都是由許多列的小鱗片所組成