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搜尋相關的資源 978 筆
BGa-Vc-02-03_孟德爾遺傳法則延伸：不完全顯性遺傳-資源代表圖
video BGa-Vc-02-03_孟德爾遺傳法則延伸：不完全顯性遺傳
教育部高中10-12年級
單性雜交實驗的第一子代，其表徵介於兩親代之間，無法以孟德爾的顯性律判斷何者為顯性，此現象稱為不完全顯性遺傳
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修改日期：2024-01-17
BMb-Vc-02-02_孟德爾遺傳實驗的材料 豌豆-資源代表圖
video BMb-Vc-02-02_孟德爾遺傳實驗的材料 豌豆
教育部高中10-12年級
孟德爾選擇豌豆作為遺傳實驗的材料，因為豌豆具有自花授粉、易種植、生長週期短、子代數量多、多種性狀且表徵差異明顯等優點
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修改日期：2024-01-17
BMb-Vc-02-03_孟德爾的實驗設計：豌豆的人工異花授粉與純品系親代-資源代表圖
video BMb-Vc-02-03_孟德爾的實驗設計：豌豆的人工異花授粉與純品系親代
教育部高中10-12年級
孟德爾利用豌豆連續自花授粉數代後，觀察並獲得豌豆不同表徵的純品系
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修改日期：2024-01-17
BDa-Vc-05-02_染色體的數目與倍數-資源代表圖
video BDa-Vc-05-02_染色體的數目與倍數
教育部高中10-12年級
不同種的生物細胞內染色體的數目不同。大多數真核細胞內有成對的的同源染色體，稱為二倍數色體(2n)；但精子與卵則只有不成對的單倍數染色體(n)。
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修改日期：2024-01-17
v3742 國中生物 能量與物質2－物質的循環-碳循環-資源代表圖
video v3742 國中生物 能量與物質2－物質的循環-碳循環
臺北市政府教育局國中7-9年級
國中生物 能量與物質2－物質的循環-碳循環
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修改日期：2019-12-04
分泌作用-資源代表圖
video 分泌作用
高雄市政府教育局高中10-12年級
說明分泌作用的位置及物質移動方向
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修改日期：2019-12-07
BMb-Va-01-01_細胞膜構造模型的發展歷程-資源代表圖
video BMb-Va-01-01_細胞膜構造模型的發展歷程
教育部高中10-12年級
細胞膜構造模型的發展是歷經許多科學家的觀察與實驗，且不斷地推翻與修正所建立的結果，目前被廣泛接受的是流體鑲嵌模型
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修改日期：2024-01-18
v3710 人類的遺傳4－遺傳疾病、遺傳諮詢-資源代表圖
video v3710 人類的遺傳4－遺傳疾病、遺傳諮詢
臺北市政府教育局國中7-9年級
人類的遺傳4－遺傳疾病、遺傳諮詢
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修改日期：2019-12-05
DNA結構與複製-資源代表圖
web DNA結構與複製
楊君雯/市立南崁高中高中10-12年級
傳統教師皆以板書方式講解，除了畫圖費時且黑板版面有限，學生也很容易專注力不足。 但若在課程設計中，藉由大觸屏來呈現物質的 3D 立體空間模型，取代傳統課本中或板書平面圖片呈現方式，學生甚至可以在觸屏上以觸控的方式，任意移動與 360 度翻轉各物質的結構，讓學生認知很多物質並不是如課本照片上看似的平面結構，這不只有助於學生對於物質結構的建構，加深學生對物質結構的空間概念，加再上分組討論與搶答活動，更能有效提昇學習興趣與學習效果。
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修改日期：2021-12-06
植物的生殖-資源代表圖
video 植物的生殖
高雄市政府教育局國中7-9年級
植植物的有性生殖方式、花的構造及功能、花粉的傳播方式、種子、果實的發育、知道果實有不同的型態及傳播方式rn
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修改日期：2019-12-09