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搜尋相關的資源 820 筆
NMNS-EC-A-16 生物的命名 06:57
video NMNS-EC-A-16 生物的命名
科博館數位學習計畫/國立自然科學博物館國中7-9年級
生物多樣性-演化與分類
觀看次數308
修改日期：2026-03-04
NMNS-EC-C-1 生物演化 05:15
video NMNS-EC-C-1 生物演化
科博館數位學習計畫/國立自然科學博物館國中7-9年級
生物多樣性-演化與分類
觀看次數274
修改日期：2026-03-04
永續發展-國中-SD18 食農教育 04:55
video 永續發展-國中-SD18 食農教育
臺北市立大學/臺北市立大學國中7-9年級
增進人們對食物、農業和環境的理解，並鼓勵參與永續的食物生產和消費。以增進國民健康、傳承飲食 文化、支持農業生產及活化農村社區等目的。
觀看次數219
修改日期：2026-02-24
氣候變遷-國中-CC08 氣候風險暴露度 06:15
video 氣候變遷-國中-CC08 氣候風險暴露度
臺北市立大學/臺北市立大學國中7-9年級
對於人類生命、生計、物種或生態系統、環境服務與資源、基礎建設、經濟、社會與文化資產有可能遭受（氣候變遷）不利影響的位置與設置。
觀看次數344
修改日期：2026-02-24
環境倫理-國中-EE13 生態廊道 04:50
video 環境倫理-國中-EE13 生態廊道
臺北市立大學/臺北市立大學國中7-9年級
指一條連接兩個或多個自然區域的生態通道，促進不同區域之間的生態交流和物種遷移。這種連接通道可以是自然形成的，也可以是人工建構的，目的是幫助保持或增進生物多樣性及其交流，並降低生態系統的分隔效應。
觀看次數237
修改日期：2026-02-24
環境倫理-國中-EE1802 公民科學2 05:50
video 環境倫理-國中-EE1802 公民科學2
臺北市立大學/臺北市立大學國中7-9年級
非職業科學家、科學愛好者和志願者參與的科研活動，包括數據收集、分析、技術開發及自然現象探索，旨在提升應用科學方法解決環境問題的能力、強化公眾對科學的理解。
觀看次數181
修改日期：2026-02-24
永續發展-國中-SD0901 自然解方1 04:55
video 永續發展-國中-SD0901 自然解方1
臺北市立大學/臺北市立大學國中7-9年級
國際自然保育聯盟（IUCN）將其定義為：可有效、能調適地應對社會挑戰，同時提供人類福祉和生物多樣性效益，為永續管理和恢復自然或改造的生態系統之保護行動 。
觀看次數207
修改日期：2026-02-24
氣候變遷-國中-CC06 海洋酸化 03:42
video 氣候變遷-國中-CC06 海洋酸化
臺北市立大學/臺北市立大學國中7-9年級
海洋是全球最大的碳匯來源，約有四分之一人為排放到大氣中的二氧化碳被海洋所吸收。然而大氣中過多的二氧化碳與水結合成碳酸，將導致海洋酸化。
觀看次數302
修改日期：2026-02-24
永續發展-國中-SD1102 熱帶雨林的永續經營2 05:34
video 永續發展-國中-SD1102 熱帶雨林的永續經營2
臺北市立大學/臺北市立大學國中7-9年級
熱帶雨林是陸域環境中生物多樣性最高的區域，位於該區的國家通常為開發中國家，經濟因素常砍伐熱帶雨林改為種植經濟作物或是畜牧，造成生物多樣降低及滅絕，也影響氣候變遷，2023年巴西新總統政府重視氣候行動，承諾逐漸減少熱帶雨林的開發。
觀看次數208
修改日期：2026-02-24
氣候變遷-國中-CC03 碳循環 08:07
video 氣候變遷-國中-CC03 碳循環
臺北市立大學/臺北市立大學國中7-9年級
指大氣、水圈、陸地、海洋生物圈及土壤圈中的碳流動，包含如二氧化碳、生物質中的碳、及溶解在海洋中的碳 ( 碳酸鹽和碳酸氫鹽 )。
觀看次數421
修改日期：2026-02-24