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搜尋相關的資源 832 筆
2025單一活動示例-國中自然-001
web 2025單一活動示例-國中自然-001
王美玲/臺北市立萬華國民中學國中7年級
運用「ChatGPT-AI工具」，一起備課，進行素養導向試題設計。同時運用數位工具--WordWall導入「個人自學、任務導向、分析診斷」等教學策略，學習「無脊椎動物的分類特徵」。
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修改日期：2025-12-29
葉子的秘密工廠
web 葉子的秘密工廠
宋威德/市立觀音國中國中7年級
這是一份國中七年級的45分鐘生物實驗教案，旨在透過實作檢測葉片中的澱粉來驗證光合作用的產物。課程重點在於指導學生遵守實驗室安全規範，利用「隔水加熱法」去除葉綠素干擾，並使用碘液觀察顏色變化以紀錄結果。
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修改日期：2025-12-22
20 國中自然七下教案_2-3_突變
web 20 國中自然七下教案_2-3_突變
曾本嵂/市立桃園國中國中7年級
20 國中自然七下教案_2-3_突變
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修改日期：2025-12-29
19 國中自然七上教案_2-1_食物中的養分
web 19 國中自然七上教案_2-1_食物中的養分
曾本嵂/市立桃園國中國中7年級
19 國中自然七上教案_2-1_食物中的養分
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修改日期：2025-12-29
環境倫理-國中-EE0602 IUCN瀕危物種紅色名錄2 06:08
video 環境倫理-國中-EE0602 IUCN瀕危物種紅色名錄2
臺北市立大學/臺北市立大學國小4年級~國中9年級
"由國際自然保育聯盟（IUCN）制定一套標準，用以評估物種受威脅程度，並訂出紅皮書記載受威脅物種名錄。簡稱紅皮書由國際自然保育聯盟（IUCN）編製及維護；其根據嚴格準則評估數以千計物種的絕種風險程度。主要在於向公眾及決策者反映保育工作的迫切性，並協助國際社會避免物種滅絕。"
觀看次數127
修改日期：2026-02-11
環境倫理-國中-EE0601 IUCN瀕危物種紅色名錄1 05:53
video 環境倫理-國中-EE0601 IUCN瀕危物種紅色名錄1
臺北市立大學/臺北市立大學國小4年級~國中9年級
"由國際自然保育聯盟（IUCN）制定一套標準，用以評估物種受威脅程度，並訂出紅皮書記載受威脅物種名錄。簡稱紅皮書由國際自然保育聯盟（IUCN）編製及維護；其根據嚴格準則評估數以千計物種的絕種風險程度。主要在於向公眾及決策者反映保育工作的迫切性，並協助國際社會避免物種滅絕。"
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修改日期：2026-02-11
環境倫理-國中-EE05 生物指標 04:57
video 環境倫理-國中-EE05 生物指標
臺北市立大學/臺北市立大學國小4年級~國中9年級
又稱指標物種（Indicator species），指族群狀態可反映其棲息地環境品質的物種。藉由觀察指標物種的族群變化，可推論環境受汙染的情形。
觀看次數161
修改日期：2026-02-11
環境倫理-國中-EE04 棲地保育 05:11
video 環境倫理-國中-EE04 棲地保育
臺北市立大學/臺北市立大學國小4年級~國中9年級
為保護特定區域的自然環境，維護生物多樣性及生態系統健康，以減緩人類活動對該區域生態的不良影響，促進永續發展。
觀看次數151
修改日期：2026-02-11
環境倫理-國中-EE0302 棲地破碎化2 03:24
video 環境倫理-國中-EE0302 棲地破碎化2
臺北市立大學/臺北市立大學國小4年級~國中9年級
當一個生物生存的自然棲地，因為外在環境的力量，出現了不連續的分布情形，稱之為棲地破碎化。
觀看次數146
修改日期：2026-02-11
環境倫理-國中-EE0301 棲地破碎化1 04:24
video 環境倫理-國中-EE0301 棲地破碎化1
臺北市立大學/臺北市立大學國小4年級~國中9年級
當一個生物生存的自然棲地，因為外在環境的力量，出現了不連續的分布情形，稱之為棲地破碎化。
觀看次數232
修改日期：2026-02-11