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資源分類

自然科學
搜尋相關的資源 131
小螃蟹遊台江-資源代表圖
ebook小螃蟹遊台江
台江國家公園管理處授權製作/國家圖書館國小1年級~國中9年級
和尚蟹小尚,覺得自己個子小,不起眼,羨慕紅蟳阿弘,個子大,身強體壯,好威風,直到跟著阿弘遊台江,他才發現……
點閱:192
下載:2

阿嬤家的戴勝-資源代表圖
ebook阿嬤家的戴勝
金門縣文化局授權製作/國家圖書館國小1年級~國中9年級
傳遞保護環境、愛護生態的概念,學習跟環境生態相關的概念與知識。透過繪本中的主角、情節等訊息作為媒介,與兒童分享對自然的情緒感受,共同探討人、環境與自然間的關係。以寫實、具象的手法具體描繪出生態學,使低年級學生在「環境覺知與敏感度」、「環境知識」、「環境價值觀與態度」、「環境行動技能」、「環境行動經驗」等具有教育的提升。
點閱:178
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度量衡在哪裡-資源代表圖
web度量衡在哪裡
國立科學工藝博物館蒐藏研究組/教育部數位文創與數位教育計畫(終身教育司)國小4年級~國中9年級
36吋的電視、700CC的珍奶、一斤的香蕉…原來度量衡與生活息息相關!
點閱:996
下載:49

翰林版本,第一冊,第四課―4-4人體的循環系統。-資源代表圖
web翰林版本,第一冊,第四課―4-4人體的循環系統。
蔡雅惠/市立中興國中國中7-9年級
多細胞生物為了更有效率的將物質運輸至全身,特化出獨特的管道來執行任務,於人體而言便是利用心血管系統運輸各種物質。繼上一章節介紹心血管系統的組成構造後,本章節則是帶領學生熟悉物質在人體內運輸的路徑。
點閱:99
下載:1

翰林版本,第一冊,第五課―5-1刺激與反應。-資源代表圖
web翰林版本,第一冊,第五課―5-1刺激與反應。
蔡雅惠/市立中興國中國中7年級
生物體在生活過程中必須要能夠接收內外環境的刺激,並對此做出反應,才可能應對環境中可能出現的威脅,進而生存下去。感應與運動為生物必須能表現出的生命現象中的其中之一,本章節先說明刺激與反應的基本構造與認知,作為下一章節神經系統的前導概念。
點閱:75
下載:1

動、植物細胞構造-資源代表圖
web動、植物細胞構造
呂昀/市立南崁國中國中7年級
讓學生利用閱讀理解策略閱來學習動、植物細胞的構造
點閱:138
下載:2

複式顯微鏡的構造認識與操作-資源代表圖
web複式顯微鏡的構造認識與操作
陳建樺/市立永豐高中附設國中國中7-9年級
認識複式顯微鏡各部構造與功能,並學會操作技巧及使用時機。
點閱:150
下載:1

實驗1-2 動、植物細胞的觀察-資源代表圖
web實驗1-2 動、植物細胞的觀察
呂昀/市立南崁國中國中7年級
學習玻片標本的製作,並利用複試顯微鏡觀察和比較動物與植物的細胞形態異同
點閱:177
下載:1

三年級-自然-多采多姿的植物-資源代表圖
web三年級-自然-多采多姿的植物
姜怡平/市立菓林國小國小3-4年級
透過五官知覺觀察周遭環境的動植物與自然現象
點閱:124
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海苔的秘密探究教案(山腳國中)-資源代表圖
web海苔的秘密探究教案(山腳國中)
張明鈞/市立山腳國中國中7-9年級
1. 學生能認識海藻的生活史,抗老能力並了解研究學者的特質與付出。2. 學生觀看涼拌海藻的影片。找出可能會影響海藻氧化力的因素。3. 設計實驗觀察哪些因素會影響海藻的抗氧化力。4. 與同學實際操作實驗,記錄結果並做成圖表。5. 能依照結果做出結論。6. 能分享發表實驗結果
點閱:112
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