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生物-高中10-12年級(五)
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搜尋相關的資源 671 筆
BNa-V.1-2-02_臺灣生物多樣性的保育-資源代表圖
video BNa-V.1-2-02_臺灣生物多樣性的保育
教育部高中10-12年級
臺灣立法及劃定國家公園、自然保留區，並透過研究、教育及推廣，鼓勵全民共同參與生物多樣性的保育及永續
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修改日期：2024-01-23
BMe-V.1-1-03_汙染防治-資源代表圖
video BMe-V.1-1-03_汙染防治
教育部高中10-12年級
汙染防治應盡可能預防或減少汙染物的發生，並必須確保對環境的安全性
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修改日期：2024-01-23
BNa-V.1-3-01_資源回收與垃圾分類-資源代表圖
video BNa-V.1-3-01_資源回收與垃圾分類
教育部高中10-12年級
做好資源回收與垃圾分類，使資源不斷循環回收再利用，可讓地球的資源永續發展
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修改日期：2024-01-23
BMe-V.1-1-01_環境汙染1-資源代表圖
video BMe-V.1-1-01_環境汙染1
教育部高中10-12年級
環境汙染1:空氣汙染
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修改日期：2024-01-23
BNa-V.1-2-01_生物多樣性的重要性與消失的原因-資源代表圖
video BNa-V.1-2-01_生物多樣性的重要性與消失的原因
教育部高中10-12年級
保育生物多樣性能穩定生態系統並提供人類利用，但人類的活動卻加速了生物多樣性的消失
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修改日期：2024-01-23
BGc-V.1-1-02_生物多樣性的意義-資源代表圖
video BGc-V.1-1-02_生物多樣性的意義
教育部高中10-12年級
生物多樣性分為遺傳多樣性、物種多樣性及生態系統多樣性三個層級
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修改日期：2024-01-23
BNa-V.1-1-01_認識生態工法-資源代表圖
video BNa-V.1-1-01_認識生態工法
教育部高中10-12年級
生態工法是以生態為基礎、安全為導向，並減少對生態系造成傷害所施作的工程
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修改日期：2024-01-23
BNc-V.1-1-01_認識生質能源-資源代表圖
video BNc-V.1-1-01_認識生質能源
教育部高中10-12年級
生質能源是利用生物有機體作為能源來源，具有可再生的特性
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修改日期：2024-01-23
BGc-V.1-1-01_生態系的基本組成-資源代表圖
video BGc-V.1-1-01_生態系的基本組成
教育部高中10-12年級
生態系包含其內的生物群集（生物因子）與其生存環境（非生物因子），兩者相互影響
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修改日期：2024-01-23
BGb-Vc-04-06_親緣關係的重建-資源代表圖
video BGb-Vc-04-06_親緣關係的重建
教育部高中10-12年級
早期分類學者以主觀認定的形態特徵作為分類依據；現代分類學者使用許多不同的證據來重建生物間的演化關係，並將其關係以親緣關係樹表示。
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修改日期：2024-01-18