海洋鮮聞教案與學習單-國中-海洋裡的聲音（中文）影片位置：因材網→議題/素養→海洋教育

海洋鮮聞教案與學習單-國中-海洋的酸與鹼（中文）影片位置：因材網→議題/素養→海洋教育

海洋鮮聞教案與學習單-國中-海洋酸化（中文）影片位置：因材網→議題/素養→海洋教育

海洋鮮聞教案與學習單-國中-二氧化碳濃度現代史（中文）影片位置：因材網→議題/素養→海洋教育

本教案旨在打破傳統的單向講授模式，利用觸控螢幕的多媒體與即時互動功能，將理化課程變得更具體、生動與有趣。設計理念如下：1. 具體化抽象概念：透過影片、3D 動畫與模擬實驗，將抽象的分子、原子、密度等概念視覺化，幫助學生更容易理解。2. 提升學習參與度：利用拖曳、點擊、繪圖等觸控功能，讓學生從被動接收者轉為主動參與者，增加學習動機。3. 即時回饋與診斷：設計即時小測驗與互動問答，老師能立即掌握學生的學習狀況，並根據回饋調整教學步調。4. 促進討論與合作：鼓勵學生分組進行互動遊戲與任務，從中培養解決問題與團隊合作的能力。

作業系統：Windows 10、 Windows 11搭配載具：HTC Focus3、 Oculus Quest 2「躬行食健」融合國中 理化「認識有機化合物」及家政「飲食大探索」兩個單元 ，以「食物」為主軸貫穿整個 VR教材， 開發單元一「食品營養標示與熱量檢測」 以及單元二「有機化合物的檢測 -乾餾 」。單元一 前半部分 讓學生學習 查看營養標示 與 瞭解 國民健康署每日飲食指南中的青少年每日建議之營養攝取量 ，能 結合日常生活， 判斷攝取該食物作為午餐是否導致某些營養成分攝取過多或不足，最後以慢跑體驗活動讓學生體驗熱量需如何消耗，藉以建立正確及健康的飲食習慣 。 後半部分 以熱量檢測實驗讓學生學習「熱量」 理解熱量的定義、熱量的檢測方式，以及食物成分中熱量與沒有熱量之間的差異，透過燃燒 或 點燃不同食品，檢測不同食物之熱量，在操作過程中自行發現其差異性。 單元二讓學生認識有機化合物與無機化合物，並理解兩者之間的定義與差異，透過燃燒 或 點燃固體殘留物、氣體殘留物以及用石蕊試紙檢測液體殘留物等操作，在過程中自行發現其差異性。 教材讓學生 動手操作、近距離觀測，學習查閱食品上營養標示以及瞭解食物中的熱量、有機化合物，激發學生的學習動機，啟發學生的研究精神並提高興趣。

自然科學領域/理化 科技領域/生活科技

作業系統：Windows搭配載具：Meta Quest 2、HTC Focus 3本教材以國民中學自然科學之「化學反應」與「反應速率與平衡」為主軸，開發於其所需之VR自學互動教材單元。教材以多層次3D解構呈現內容，輔以高度互動與即時反饋之教學與評量，協助學生以自主學習達成學科高層次認知之目標。以單元評量方式檢核學生學習成效，並設計綜合應用評量遊戲，讓學生於遊戲中應用所學知識解決生活問題，以提高其學習動機與問題解決能力。本教材之學習目標如下：1. 從已認識諸多變化產生新物質，歸納成物理變化和化學變化。2. 瞭解化學反應中原子重新排列與質量守恆定律。3. 化學反應中反應式平衡的符號與意義。4. 探究催化劑、濃度、表面積與溫度對反應速率的影響。5. 介紹可逆反應平衡原理與限制。6. 濃度、溫度與壓力改變對化學平衡的影響。關鍵字：化學反應、質量守恆、可逆反應與平衡

作業系統：Windows搭配載具：Oculus Quest2、HTC Focus3本教材課程搭配國中九年級自然，內容包含六個單元，磁場與磁力線、磁鐵的磁力線、地球磁場、載流導線建立的磁場、螺線管建立的磁場、安培右手定則，利用VR的互動方式，讓學生能更深入理解磁場的內涵。關鍵字：自然科學、數位學習、虛擬實境

以手搖手電筒示範實驗引起學生動機，讓學生想進一步了解電磁感應的原理。