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海洋實境-品頭論足(2-1)頭足類的生殖行為-頭足類的生殖模式 03:23
video 海洋實境-品頭論足(2-1)頭足類的生殖行為-頭足類的生殖模式
ocean tv news/國立臺灣海洋大學國小3-4年級
介紹生物的一妻多夫的繁殖模式會讓子代的來源自複數雄性個體，讓基因多樣化、歧異度高，增加存活的機會。
觀看次數208
修改日期：2025-10-23
海洋實境-品頭論足(1-2)小卷、花枝、章魚、魷魚…傻傻分不清楚嗎？該怎麼區分呢？-章魚與花枝介紹 08:12
video 海洋實境-品頭論足(1-2)小卷、花枝、章魚、魷魚…傻傻分不清楚嗎？該怎麼區分呢？-章魚與花枝介紹
ocean tv news/國立臺灣海洋大學國小3-4年級
章魚有八隻腳，身體沒有骨頭，因此可以鑽過狹窄的縫隙，藍環章魚屬於有毒的品種；花枝有十隻腳，威嚇時身體會有藍色點點，別名是烏賊也是墨魚。
觀看次數625
修改日期：2025-10-23
海洋實境-品頭論足(1-3)小卷、花枝、章魚、魷魚…傻傻分不清楚嗎？該怎麼區分呢？-其他頭足類介紹 06:45
video 海洋實境-品頭論足(1-3)小卷、花枝、章魚、魷魚…傻傻分不清楚嗎？該怎麼區分呢？-其他頭足類介紹
ocean tv news/國立臺灣海洋大學國小3-4年級
魷魚跟槍魷同樣都有十隻腳，但其者的鰭是愛心、三角形，後者的鰭是菱形，魷魚沒有角膜，槍魷有角膜。
觀看次數274
修改日期：2025-10-23
海洋實境-品頭論足(1-1)小卷、花枝、章魚、魷魚…傻傻分不清楚嗎？該怎麼區分呢？-頭足類的特徵 05:28
video 海洋實境-品頭論足(1-1)小卷、花枝、章魚、魷魚…傻傻分不清楚嗎？該怎麼區分呢？-頭足類的特徵
ocean tv news/國立臺灣海洋大學國小3-4年級
頭足類的特徵為腳長在頭上，像是花枝、章魚、烏賊、魷魚、小卷、中卷、大卷都是屬於頭足類。
觀看次數345
修改日期：2025-10-22
太陽系列EP0：太陽位置和影子的關係（上）│新科學探險隊 05:47
video 太陽系列EP0：太陽位置和影子的關係（上）│新科學探險隊
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
故事開始於一個夜晚，阿守和小唯在一個荒廢的小屋內，通過一台攔截設備與AI主席進行通訊。他們發現三座發射塔中有一座將被放棄，這將導致該塔的看守機器人不足。在這集中，阿守和小唯面臨的挑戰是決定哪一座發射塔將被放棄。他們通過仔細分析和推理，試圖找出最佳的解決方案。這一過程中，他們展現了勇氣和智慧，並學習到了團隊合作和解決問題的重要性。
觀看次數408
修改日期：2026-02-06
溫度系列EP2：蒸發（上）│新科學探險隊 06:05
video 溫度系列EP2：蒸發（上）│新科學探險隊
EDU LIS/LIS情境科學教材國小3-4年級
生活中哪裡看得到蒸發的現象呢？陰天時洗好的衣服曬在陽台隔天乾了、雨天後地上的積水一陣子之後乾了、濕頭髮放著也乾了。這些濕濕的水並沒有消失，而是從液態的水蒸發變成氣態的水蒸氣，變成空氣的一部分。利用簡單的香水，就可以在課堂中演示看不見的蒸發現象喔！
觀看次數617
修改日期：2026-02-06
電離說的故事－挑戰法拉第！解離之王誕生？│解離│科學家的故事－阿瑞尼斯系列第 1 集│LIS情境科學教材 06:57
video 電離說的故事－挑戰法拉第！解離之王誕生？│解離│科學家的故事－阿瑞尼斯系列第 1 集│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
解離就是電解質丟到水中之後，就會自行分開成離子的過程。而阿瑞尼斯的電離說包含了離子和電極上的負電荷能讓電解質溶液導電、水中存在著可以自由移動的離子等概念，而且阿瑞尼斯還透過他的實驗得出，每個電解質在水中都有解離的上限。
觀看次數665
修改日期：2026-02-06
電離說的故事－挑戰法拉第！解離之王誕生？│電離說的離子模型│科學家的故事－阿瑞尼斯系列第 1 集│LIS情境科學教材 06:33
video 電離說的故事－挑戰法拉第！解離之王誕生？│電離說的離子模型│科學家的故事－阿瑞尼斯系列第 1 集│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
解離就是電解質丟到水中之後，就會自行分開成離子的過程。而阿瑞尼斯的電離說包含了離子和電極上的負電荷能讓電解質溶液導電、水中存在著可以自由移動的離子等概念，而且阿瑞尼斯還透過他的實驗得出，每個電解質在水中都有解離的上限。
觀看次數419
修改日期：2026-02-06
H+與OH-的故事－酸鹼大革命！這就是酸鹼的真面目嗎？│酸的離子│科學家的故事－阿瑞尼斯系列第 2 集│LIS情境科學教材 07:44
video H+與OH-的故事－酸鹼大革命！這就是酸鹼的真面目嗎？│酸的離子│科學家的故事－阿瑞尼斯系列第 2 集│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
H+ ( 氫離子 ) 是酸性物質之所以會產生酸性的原因。所以當一個電解質丟到水中後，若水中有解離出 H+，就會產生酸性。OH- ( 氫氧根離子 )是鹼性物質產生鹼性的原因。如果一個電解質丟到水中後，解離出了 OH-，則這個電解質為鹼性。
觀看次數1060
修改日期：2026-02-06
H+與OH-的故事－酸鹼大革命！這就是酸鹼的真面目嗎？│鹼的離子│科學家的故事－阿瑞尼斯系列第 2 集│LIS情境科學教材 05:05
video H+與OH-的故事－酸鹼大革命！這就是酸鹼的真面目嗎？│鹼的離子│科學家的故事－阿瑞尼斯系列第 2 集│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
H+ ( 氫離子 ) 是酸性物質之所以會產生酸性的原因。所以當一個電解質丟到水中後，若水中有解離出 H+，就會產生酸性。OH- ( 氫氧根離子 )是鹼性物質產生鹼性的原因。如果一個電解質丟到水中後，解離出了 OH-，則這個電解質為鹼性。
觀看次數747
修改日期：2026-02-06