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《科科學會了》你看過潛到海底的洋芋片嗎?│EP7:把課本的「水壓」變有趣!
EDU LIS/LIS情境科學教材
國中7-9年級
水壓是什麼?水壓是水對物體施加的壓力,像是我們游泳或潛水時,耳朵在水中會感覺到的壓力,就是水壓。水壓源自水本身的重量往下壓所產生的力,想像你潛到游泳池中,頭頂上的水會往下壓在你身上。且水壓會與水的深度成正比,游泳池裡越往下潛時,頭頂上的水柱就越高,就像把書一本本堆在手上,書疊得越高,手感受到的重量越大;在水裡則是「水柱」疊得越高(越深),壓力就越大。
觀看次數270
修改日期:2026-02-13
video
海洋繪本-大海裡的小巨人~有孔蟲
ocean tv news/國立臺灣海洋大學
國小5-6年級
琴琴沙攤裡發現了不一樣的沙子,老師告訴他那是有孔蟲,小小的他們可以幫助人類重建古海洋跟氣候喔,是不是很厲害呢,趕快點開影片,看看這些大海裡的小巨人吧。
觀看次數136
修改日期:2026-02-10
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《科科學會了》潛水艇控制浮力的秘密?│EP4:把課本的「浮力」變有趣!
EDU LIS/LIS情境科學教材
國中7-9年級
浮力是什麼?你有沒有感覺過,在游泳池裡好像比較容易把重物抬起來?或為什麼把沙灘球壓進水裡那麼費力,好像水一直想把它頂回來?這股水從下面把東西往上撐的力量,就是神奇的「浮力 (Buoyancy)」!它就像水裡有很多隱形的小手,在幫忙把東西抬起來。那麼,這個「隱形幫手」的力量是一直都一樣大嗎?其實不是喔!想像一下,你把一個東西慢慢放進水裡。當它只泡進去一點點的時候,就像只有幾個水裡的隱形小手在幫忙抬,浮力比較小。當你把它壓得更深,泡在水裡的部分越多(體積越大),就好像有越來越多的小手一起來幫忙抬,它感受到的浮力就會變得越大!所以物體如果沒入水裡的體積越多,水給它的浮力就越大!
觀看次數380
修改日期:2026-02-06
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水生動物
宜蘭縣教網中心提供/宜蘭縣教網中心提供
國小4年級
水生動物
點閱數131
下載數10
修改日期:2026-02-06
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生物演化的思想鼻祖,拉馬克到底怎麼想的?(用進廢退說)【LIS科學史】
EDU LIS/LIS情境科學教材
國中7-9年級
長頸鹿沒事幹嘛長個那麼長的脖子?鴕鳥不會飛長什麼翅膀啊?到底天竺鼠怎麼變成車車,噢不我是說,到底生物的器官為什麼會有這些組合呢?今晚來聽聽「演化論」先驅,拉馬克怎麼解釋!
觀看次數836
修改日期:2026-02-06
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遺傳背後的終極密碼!?【LIS科學史】(遺傳法則)
EDU LIS/LIS情境科學教材
國中7-9年級
經過了無數次的豌豆雜交實驗,發現豌豆的祖宗十八代,居然有著神秘的遺傳規律。冒著衝撞19世紀生物學界的風險,孟德爾提出了遺傳學說,會獲得大家的認可嗎?
觀看次數747
修改日期:2026-02-06
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溫度系列EP4:凝固(下)│新科學探險隊
EDU LIS/LIS情境科學教材
國小3-4年級
如果沒有了冰箱,要怎麼將水凝固成冰塊呢?其實,只要周遭的環境夠冷,水就能凝固成冰塊囉!利用冰塊加上鹽巴製成的冷劑,可以有效地降低冰塊的溫度,達到零下11至15度左右的低溫,此時,放在冷劑裡的水袋,因為周遭環境溫度急速下降,不到十分鐘的時間就可以從液態的水凝固成固態的冰塊囉!
觀看次數251
修改日期:2026-02-06
video
地球也有一顆炙熱的心!地心大解密!【LIS科學史】(古騰堡 - 地核的發現)
EDU LIS/LIS情境科學教材
國中7-9年級
你是否曾經幻想過到地心探險呢?地球的中心又會是怎樣的光景?快來跟著古騰堡一起找出潛藏在地底最深處的秘密吧
觀看次數384
修改日期:2026-02-06
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明明是物理學家卻拿諾貝爾化學獎?原子內的重量級角色現身!【LIS科學史】(拉塞福-質子發現)
EDU LIS/LIS情境科學教材
國中7-9年級
在湯姆森發現電子之後,整個學界為之震動。而他的得意門生拉塞福,繼承了湯姆森的意志(湯:欸!我還在好嗎!)從後續的研究中又有更重大的發現,即將掀起另一道滔天巨浪!
觀看次數319
修改日期:2026-02-06
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《科科學會了》算得出玉山上有幾隻水鹿嗎?│EP3:把課本的「捉放法和樣區法」變有趣!(下)
EDU LIS/LIS情境科學教材
國中7-9年級
如果我們想知道一個區域內生物有多少,通常沒辦法一隻隻數,因為這樣太沒有效率了,更別說有些動物會移動,又會大幅地增加了計算的難度,因此科學家們想到了一些估算的方法可以幫我們快速估算生物數量。而常見的方法有「樣區法」和「捉放法」。「樣區法」是先選定要測量的範圍,並且將這個測量的範圍切分成相同大小的小區域,接著計算小區域裡面有幾棵植物或幾隻動物,然後在不同小區域中重複測量幾次,取平均值,最後乘上整體面積,就能估出總數。而「捉放法」適合用在會移動的生物。做法是先鎖定一批動物,用各種方式做記號後再放回去。過幾天再抓一次,再觀察有幾隻是有記號的。透過計算兩次抓到的數量和記號的比例,就能估算總數。
觀看次數486
修改日期:2026-02-06
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