貪食沼蝦 Macrobrachium lar 台東都威溪

台灣扁絨螯蟹 Platyeriocheir formosa 公蟹 台東都威溪

(1)利用電腦、圖片及實際觀察，培養小朋友的觀察能力。(2)讓小朋友學習使用適切的語言詞彙作正確的描述說明。(3)培養喜愛探討的科學態度,並將自己的創意融入課程當中。(4)培養小朋友好奇的心態,學習探索事物的的興趣,達到具有思考解決問題能力的目標。(5)享受和其他小朋友合作完成簡報的樂趣。

剛達爾位於非洲衣索比亞， 衣索比亞給人的印象是食物匱乏、貧瘠的國度，但故事的主人翁卻在世界最貧困的地方看到最溫暖人心的故事。身為母親的我，真的有不小的震撼，給孩子的環境稱不上富裕，但希望供給上不虞匱乏，相信是所有做父母的心願，然而供給過度的情況下，往往失去期待擁有的喜悅，當擁有而沒有喜悅的時候，又怎麼會珍惜呢？一個小小的故事感動了孩子柔軟的心，也讓他們知道自己是多麼幸福，希望他們今後能不吝惜自己一點點小小的力量去幫助別人，去愛別人！而老師最大的收穫是，每當他們嫌棄午餐的菜色不佳時，我總會提醒他們，想想非洲的難民餓得沒東西可吃了，我們很幸福了！這時孩子再怎麼挑食，也都會努力的把不喜歡的菜吃完。

配合辦理防災教育活動及宣導

複合式防災演練及宣導資料

植物延伸教學素材-利用水黃皮果實製作飾品

植物延伸教學素材-運用水黃皮果實製作飾品。

透過莫拉克颱風的實體照片，提醒孩子重視環境問題。人禍引發天災，大自然已經開始反撲，發出怒吼，警告不重視環境保育的地球人們，如果繼續忽略大自然的聲音，地球為了保護自己，未來將產生更劇烈、更嚴重的災害。希冀學生透過教學能主動關懷大自然，並能為環境保護付諸實際心力和行動。

藉由學習單了解蕨類的生活史