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搜尋相關的資源 8,041
陽光綠屋頂-資源代表圖
web 陽光綠屋頂
吳信翰/嘉寶國小國小3-6年級
透過表面溫度的測量,學生能夠瞭解不同材質鋪面的吸熱狀況,進而瞭解綠屋頂如何降低建築物溫度。
點閱數600
下載數22
修改日期:2011-12-15
影像與在地文化的教學課程簡案-《綠金.綠癌-共生》-資源代表圖
web 影像與在地文化的教學課程簡案-《綠金.綠癌-共生》
盧慶文/縣立永安國小國小5年級~國中9年級
1.學生自製影像2.在地文化探討3.外來種生物的反省
點閱數517
下載數6
修改日期:2011-12-15
水源追追追-資源代表圖
web 水源追追追
吳信翰/市立嘉寶國小國小3-6年級
透過巡察學校用水的來源與狀況,讓學生瞭解水源之珍貴
點閱數3035
下載數112
修改日期:2011-12-15
我與太陽好親密-資源代表圖
web 我與太陽好親密
王文華/縣立永安國小國小5年級
藉由太陽能鍋的製作及使用,讓學生體會神奇的太陽能並由老師帶領學生閱讀繪本-有個性的太陽、能源停看聽,讓學生對於書的內容有充分的了解。 教學目標:1.能說出自己對太陽的感受 2.能明白太陽的重要性 3.能說出太陽對環境的影響4.能思考如何運用太陽的能量5.能發表並仔細聆聽他人分享6.能主動積極參與活動
點閱數856
下載數38
修改日期:2011-12-15
太陽與四季-資源代表圖
web 太陽與四季
i-tieng/市立裕民國小國小5年級
柯南小劇場台北近郊的別墅中發生豪宅主人陳屍在書房中的案件,主人的遺孀為了釐清案情,特別商請毛利小五郎一行人前來協助辦案,柯南首先勘查命案現場的書房,發現日曆停在12月22日案發當天,書房的北面是門,西面有一扇窗,東面和南面分別是書架和書桌。接著柯南開始詢問當日在豪宅中的人,徵詢到管家時,管家說:「案發當天中午,我準備進書房叫主人用餐時,便發現主人倒在血泊中,同時在地上的窗影中,發現一個可疑的人影閃過,我便趕緊打電話報案了。」這時聰明的柯南馬上說:「你說謊!」小朋友們,換你來動動腦吧!你知道為何柯南知道管家說謊呢?
點閱數1260
下載數111
修改日期:2011-12-14
自由軟體Freemind於自然的發酵-資源代表圖
web 自由軟體Freemind於自然的發酵
柯正邦/縣立馬蘭國小國小5年級
心智圖(mind map)這個概念,是一種將擴散性思考具體化的工具,可以運用在腦力激盪及啟發聯想上。因為當一個圖像或關鍵字進入心智圖時,都能啟發聯想,使心智圖不斷的擴大,並可永無止盡的開發個人聯想的潛能,所以心智圖也可以視為是一種用來啟發創意思考的工具與技法。
點閱數241
下載數1
修改日期:2011-12-14
自然與生活科技領域上學期四年級期中評量試卷-資源代表圖
範圍:觀測月亮、水中生物
點閱數1598
下載數65
修改日期:2011-12-14
電路DIY:亮不亮有關係-資源代表圖
web 電路DIY:亮不亮有關係
武正晃/市立篤行國小國小4年級
日常生活有許多東西都需要用到電,如:電視機、冷氣機、手電筒…等,那電是如何來讓電器工作呢?首先我們需要讓電與電器間構成通路才可以,藉由實際操作燈泡及電池,並觀察燈泡的亮度,來學習串聯及並聯的觀念。
點閱數1655
下載數142
修改日期:2011-12-14
三年級第二學期第二階段自然與生活科技成績評量試卷-資源代表圖
臺中市篤行國民小學99學年度第二學期第二階段自然與生活科技成績評量試卷
點閱數507
下載數31
修改日期:2011-12-14
篤行國小97學年度第二學期第二階段三年級自然與生活科技領域定期評量試卷-資源代表圖
台中市篤行國小97學年度第二學期第二階段三年級自然與生活科技領域定期評量試卷
點閱數1367
下載數39
修改日期:2011-12-14