中小學能源教育資源中心為使推廣能源教育時，能更加地提起學生興趣，引導學生對能源教育的關切，依據各項不同學習階段擬定學生可使用的內容。能源教育GameGO APP則是針對國民小學的第二學習階段（中年級）所設計，這階段的學生年紀較小，在專注力跟閱讀理解能力上尚未成熟，因此若直接於課堂上使用計畫所製作的能源教育影片來進行教學，對於知識上的鏈結略顯不足。而GameGO可以透過體驗式的學習，於學習中利用配對的方式，將圖像與知識進行連結，讓學童對於能源的圖像、知識能有印象，之後第三學習階段（高年級）或國中階段運用能源教育影片進行教學時，便能引起學習上的共鳴，讓知識的連結更加緊密。而此GameGO也可以做為評量小工具，透過能源教育的教學之後，教師可以利用此工具了解學生的學習狀況，並且加入引導，讓學生對於能源教育的議題能產生更多的興趣。

海洋約佔地球表面的72％，是一切生命的起源和維生的根據，不論交通運輸、漁業捕撈、資源開發或氣候調節，都與人類的關係極為密切。近年來人類對海洋過度的開發、破壞性的捕撈方法以及海洋污染--特別是陸源污染，使敏感的海洋生態系統遭到破壞，全球暖化造成海面上升，嚴重威脅島嶼及沿岸。 為了喚醒人類對於海洋的認識、保護及永續利用，聯合國在2008年12月5日，第63屆聯合國大會通過第111號決議，決定自2009年起，指定6月8日為「世界海洋日」。透過九分鐘繪本教材引導學生思考海洋環境污染（噪音）

1.理解網際網路和資訊科技對學習的重要性， 藉以擴展語文學習的範疇，並培養審慎使用各類資訊的能力2.透過五官知覺觀察周遭環境的動植物與自然現象，知道如何欣賞美的事物。

為什麼家鄉會有「最毒海岸線」的稱號呢？這些污染現象是從何而來的呢？

本素材為VR教案，透過介紹本處園區內特有植物的外型及特徵，使學生理解文山地區104高地的特有植物資源及生態。

利用植物的共同特徵和差異性，可以將常見的植物分類。‧選擇一個可觀察的標準將植物分成兩類，符合這個標準的歸成一類，不符合這個標準的歸成另一類，這種分類方式稱為「二分法」。‧充分了解二分法如何選定分類表準，並能活用二分法。

1. 認識飛行的種類、意義和重要性。2. 能藉由各式各樣的工具和材料，製作屬於自己的飛行器。3. 能藉由相關活動產生對飛行的興趣。

1.利用VR虛擬實境讓學生瞭解校園植物的外觀、種類與認識太陽花的外型構造。2.將AR擴增實境與自主學習模式進行結合，增進學生自主學習能力與素養。

教案(版權請勿轉載)

彰化水脈_簡報檔（brief.ppt）提供授課教師瞭解上課的內容。授課初期，老師先用Google表單前測（exercise1.pdf）了解學生的對於世界地球日的先備知識，隨著課堂進行，再利用Google表單後側（exercise2.pdf）學生的吸收狀況。彰化水脈_彰化的痛學習單（worksheet.pdf）讓學生在觀課線上影片後，對於知識的後設認知判斷。