針刺草為多年生草本植物，喜愛潮濕的環境。其植株高20-60公分，莖直立，近方形，略被短柔毛；葉子對生，為卵形或長橢圓形，全緣或略波狀緣，葉脈被柔毛；莖頂萌發白花，花軸被柔毛，苞片為線狀披針形，花冠為鐘形，5裂，花瓣內側有紫紅色斑紋，花朵開口向下垂掛，花期為11月至翌年2月；果實為褐色蒴果。

本種為本省茅膏菜科植物中分佈最廣者，幾乎分佈於全省各處較為貧瘠且潮濕的地方，常與苔蘚類混生。其植株在草叢等弱光區，全株呈綠色，僅腺毛呈紅色，在日照充足的強光區則全株呈紅色。小毛氈苔葉緣及葉面都長滿了細密的腺毛，細毛會分泌黏液捕捉小蟲，再以消化液將小蟲分解獲得氮素。夏至秋季開紫紅色小花，花莖細長，花會長的很高，這是為了要防止小蟲在採花蜜時，不小心被小毛氈苔黏到。小毛氈苔能行無性生殖，在葉緣長出小苗，利用葉片來繁殖。

台灣油點草為多年生草本植物，為台灣的特有種。其植株高約40~80 公分，莖彎曲，葉子單葉互生，呈披針狀，葉子上表面光滑，下表面被毛；因葉子外型像竹葉，故又稱「竹葉草」。花為繖房花序，花冠呈喇叭狀，花瓣為白紫色，因花瓣上有著鮮豔紫色、如同油點般的斑點，故命名為「台灣油點草」。另外，其花之柱頭有三裂，每一裂片再分叉為二，非常明顯而突出，為辯認的重要特徵之一。

杜鵑花科植物粉紅色的杜鵑花

菊科植物菊花

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2007天下雜誌認為學生未來競爭力的關鍵能力為溝通技能、問題解決、分析能力、團隊合作，而進入二十一世紀的E化世代，除了基本的科學知識學習之外，更重要的是培養學生「能有創意獨立思考的能力」、「問題解決的能力」、「資訊應用的能力」及主動探究的習慣。因此本課程設計，特別著重生活經驗的結合及資訊應用之融入，以學生為學習主體，透過彼此的討論與分享提昇學生之思考模式。同時，透過資訊融入的教學，結合教師的教學策略，讓師生間的互動更多，讓老師的教學更有趣。最後，再透過PBL（專題式學習）的方式，讓學生透過深度的探索，學習智識與技能。

日本薯蕷分佈全島，常見於低海拔山區。塊莖一年生，細長圓柱形，肉白。莖細長右旋，表皮灰褐色，具網狀溝痕。葉對生，5-9出脈，葉表面凹陷，背面凸出，草質，先端尖，基部圓形、截型、心型或耳型，花序總狀，具淡肉桂香味。種子具膜質周圍翅。可為玉帶弄蝶之幼蟲的寄主。

台北肺形草為多年生蔓生草本植物，葉片卵形至披針形，葉脈三出，葉面光滑，全緣，因其有兩片對生的葉子，像極人體器官肺臟，而因此得其名。花序頂生及腋生，花萼通常5稜，花冠為筒狀至鐘形、淡黃白色，具紫色縱紋，花期為8~10月。果實為紡錘狀至橢圓形，長1~2公分，為鮮豔的紅紫色，為辨識的明顯特徵。

金線蓮為多年生草本植物，和附(著)生蘭不同的生長特性不同，屬於地生蘭花(根會深入土裡，由於土中水分和養分比較固定，所以地生蘭的根會比較細，葉子也比較薄)。其植株高約10-20公分，莖下半部常匍匐於地表，而上半部直立；葉為卵形或卵圓形，為墨綠色，因葉上密佈金黃色網狀條紋，故名為「金線蓮」；花為白色至乳黃色，花期為10-12月；果實為蒴果。金線蓮為重要的民間用藥，全草都可入藥，具有清熱、解毒的功效，但在人為大量採集下，目前野外個體數量已不多見。