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搜尋相關的資源 8,482 筆
電解實驗－果凍通電竟然會變色！【LIS實驗室】-資源代表圖
video 電解實驗－果凍通電竟然會變色！【LIS實驗室】
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
LIS教大家做了各種能吃或不能吃的變色實驗，不過這回我們不做飲料了，來教大家做變色果凍！！好吃又好玩，大家趕快一起來動手做做看吧！-------------------------------------------------------------------------實驗器材: 蝶豆花、吉利丁、熱水、冷水、電池、果凍盒、鱷魚夾組
觀看次數239
修改日期：2026-02-06
光與顏色｜破解！「X戰警獨眼龍」の限制能力眼鏡【LIS英雄挑戰】｜雷射光實驗準備-資源代表圖
video 光與顏色｜破解！「X戰警獨眼龍」の限制能力眼鏡【LIS英雄挑戰】｜雷射光實驗準備
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
原來，使用【光與顏色】的特性，就能做出一個能限制雷射光，同時也能看到鏡片外面的眼鏡！不過...做完之後，好像覺得電影裡面有點怪怪的XD因為雷射光對眼睛有可能造成嚴重傷害，所以要做這個實驗的話千萬要注意安全喔！
觀看次數222
修改日期：2026-02-06
欸是牡蠣耶！這可以養嗎？牡蠣怎麼養？讓我告訴你！【LIS科學史】（莫比烏斯 - 群集與生物間的互動）-資源代表圖
video 欸是牡蠣耶！這可以養嗎？牡蠣怎麼養？讓我告訴你！【LIS科學史】（莫比烏斯 - 群集與生物間的互動）
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
養殖牡蠣拚經濟？看似穩賺不賠的背後總埋藏著人類無法挽回的後果不同物種間的關係，超乎我們的想像就讓生物學家莫比烏斯帶你一起來見證歷史！
觀看次數416
修改日期：2026-02-06
電磁感應影片－磁力變變變！電就跟著出現？！│磁生電的原理│科學家的故事－法拉第│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 電磁感應影片－磁力變變變！電就跟著出現？！│磁生電的原理│科學家的故事－法拉第│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
電磁感應是什麼？電磁感應是在磁力(磁場)產生變化時，能夠看到電產生的現象。
觀看次數351
修改日期：2026-02-06
宇宙才不繞著你轉呢！【LIS科學史】（四季變化）-資源代表圖
video 宇宙才不繞著你轉呢！【LIS科學史】（四季變化）
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
地心說 v.s.日心說 最終章！哥白尼繼提出地球自轉、公轉解釋了『年』與『日』的形成之後，更提出了能解釋四季變化的假設。究竟真理能不能戰勝呢？
觀看次數429
修改日期：2026-02-06
元素的規律性就跟通靈一樣神秘！？【LIS科學史】（門得列夫－週期表）-資源代表圖
video 元素的規律性就跟通靈一樣神秘！？【LIS科學史】（門得列夫－週期表）
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
1865年，科學家們在已知61個元素關聯的世界觀下相互切磋，門得列夫為了替家鄉編寫出更好的化學教科書，意外地帶來影響化學界深遠與眾所熟知的元素週期表！門得列夫始終相信元素之間有規律性，他盯著桌上的元素紙牌思索，堅信解開一切的關鍵答案必定藏在某處，就在以為一切都在順利發展時，周遭的人隱約開始對於門得列夫總是近乎偏執的執著感到很不安。
觀看次數389
修改日期：2026-02-06
那天，人類「看見了」地球自轉，神秘的傅科擺【LIS科學史】（傅科 - 科氏力效應的發現）-資源代表圖
video 那天，人類「看見了」地球自轉，神秘的傅科擺【LIS科學史】（傅科 - 科氏力效應的發現）
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
你是否曾在某些博物館看到巨大的鐵球擺盪呢？這個鐵球盪來盪去到底要幹嘛用的？一個由鐘擺引發的奇想，今天就帶你來看「傅柯擺」的起源！
觀看次數461
修改日期：2026-02-06
力與運動系列：弓箭_物體的形狀變化與彈性（中）│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 力與運動系列：弓箭_物體的形狀變化與彈性（中）│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
隨地可見的木枝，真的可以做出一把射爆箭靶的弓嗎？！​此次我們從科學的角度切入深入傳統弓箭的世界，製作弓箭是承載原住民智慧的工藝，從最初的木頭選料到上弓弦都是滿滿的學問，需要慢慢的認識與理解它，才能掌握其中的奧妙，而製作弓箭，在原住民的傳統文化上也象徵了勇氣與承擔、感恩與分享的精神。​讓我們一起跟著嚴八學習如何製作出一把弓箭吧！
觀看次數220
修改日期：2026-02-06
默默保護地球的守護者即將被攻破？【LIS科學史】（羅蘭德 - 臭氧層破洞的原因 ）-資源代表圖
video 默默保護地球的守護者即將被攻破？【LIS科學史】（羅蘭德 - 臭氧層破洞的原因 ）
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
地球的防線即將被攻破身為研究大氣層的科學家，羅蘭德該如何拯救地球呢？今晚，來瞧瞧這位地球的隱形殺手！
觀看次數733
修改日期：2026-02-06
氣象大師的地底之旅！【LIS科學史】（莫霍洛維契奇 - 地函的發現）-資源代表圖
video 氣象大師的地底之旅！【LIS科學史】（莫霍洛維契奇 - 地函的發現）
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
地底到底有什麼呢？超文明？地底人？且看半路出家的前氣象大師，莫霍洛維奇契是如何透過分析地震波，發現地函的存在吧！註1：當時普遍認為波速的快慢跟介質密度的大小是呈正相關，但是後世的研究中發現，其實波速與密度是呈負相關，密度越大波速會越慢，在地底深處波速會較快是因為地層被擠壓，壓縮比變大所導致的
觀看次數423
修改日期：2026-02-06