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搜尋相關的資源 8,490 筆
氣候變遷-10 水資源安全 11:42
video 氣候變遷-10 水資源安全
因材網國小5-6年級
人類為維持生計、人類福祉和社會經濟發展，並確保免受水媒傳播汙染及與水有關的災害，及保護生態系統，藉此保障能永續獲得優質用水及區域和平。
觀看次數789
修改日期：2024-01-18
氣候變遷-17 生活轉型 07:08
video 氣候變遷-17 生活轉型
因材網國小3-4年級
培養民眾在食衣住行各方面的減碳行為，例如在食方面，減少浪費，鼓勵低碳飲食及地產地消；住方面鼓勵淨零建築；行方面多使用大眾運輸運具等。
觀看次數286
修改日期：2024-01-18
看見自然EP24： 毛細現象玩遊戲 07:53
video 看見自然EP24： 毛細現象玩遊戲
明志科技大學國小3-4年級
【毛細現象玩遊戲】紙毛毛蟲吸水會什麼會長大動起來？物品的細縫越小，水會如何移動呢？一起跟著伯源哥哥的腳步探索更多毛細現象的奧妙吧！【本單元配合教材】翰林三下 1 千變萬化的水+四下 3 水的奇妙現象、南一四下 2 水的移動、 康軒四下 2 水的移動
觀看次數608
修改日期：2024-01-18
電的本質統一故事－五電一家親？電的身分其實只有一種！│電的本質都相同│科學家的故事－法拉第│LIS情境科學教材 07:35
video 電的本質統一故事－五電一家親？電的身分其實只有一種！│電的本質都相同│科學家的故事－法拉第│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國中7-9年級
電的本質統一是什麼？電的本質統一是指電其實沒有分種類，不管是磁電、動物電、靜電、伏打電、熱電，其實都是一樣的。
觀看次數266
修改日期：2026-02-06
太陽系列EP4：太陽軌跡（下）│新科學探險隊 06:46
video 太陽系列EP4：太陽軌跡（下）│新科學探險隊
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
主角們阿守和小唯意外穿越到一個似宇宙的異空間，遇到了一位神秘的AI。這個AI不僅困住了他們的朋友，還提出了一個挑戰：若能描繪出一年四季的太陽軌跡，就能獲得勝利。兩人利用智慧和科學知識，開始了一場與時間賽跑的冒險。透過觀察太陽和利用科學工具，他們逐漸解開了太陽軌跡的奧秘。
觀看次數482
修改日期：2026-02-06
電學系列EP1：通路（上）│新科學探險隊 06:26
video 電學系列EP1：通路（上）│新科學探險隊
EDU LIS/LIS情境科學教材國小3-4年級
阿守在地底迷宮中執行任務，目標是獲得珍稀礦石。迷宮極為黑暗，且潛藏許多小怪物。阿守發現這些怪物怕光，但他隨身的光源電量有限，迫切需要尋找新的光源。在一處廢棄營地，他找到了一支手電筒，但發現它無法亮起。經過檢查，阿守確認電池、燈泡和電線都沒問題，卻仍然不明白為何手電筒不亮。在這過程中，小唯加入了訓練，一同解決問題。
觀看次數456
修改日期：2026-02-06
電學系列EP1：通路（下）│新科學探險隊 06:57
video 電學系列EP1：通路（下）│新科學探險隊
EDU LIS/LIS情境科學教材國小3-4年級
阿守在地底迷宮中執行任務，目標是獲得珍稀礦石。迷宮極為黑暗，且潛藏許多小怪物。阿守發現這些怪物怕光，但他隨身的光源電量有限，迫切需要尋找新的光源。在一處廢棄營地，他找到了一支手電筒，但發現它無法亮起。經過檢查，阿守確認電池、燈泡和電線都沒問題，卻仍然不明白為何手電筒不亮。在這過程中，小唯加入了訓練，一同解決問題。
觀看次數399
修改日期：2026-02-06
電學系列EP2：導體（上）│新科學探險隊 07:28
video 電學系列EP2：導體（上）│新科學探險隊
EDU LIS/LIS情境科學教材國小3-4年級
小唯和阿守的主要冒險圍繞著修復手電筒的電線。手電筒的電線不見了，可能是因碰撞而脫落。他們發現電線可能被小怪物拿走，於是決定尋找替代品。在阿寶的提示下，他們確定了可以用作電線的材料。在尋找過程中，阿財警告他們有巨大怪獸的威脅。最終，他們找到回旋針並成功修好手電筒，但此時遭遇了巨大怪獸的攻擊。
觀看次數420
修改日期：2026-02-06
電學系列EP2：導體（下）│新科學探險隊 07:57
video 電學系列EP2：導體（下）│新科學探險隊
EDU LIS/LIS情境科學教材國小3-4年級
小唯和阿守的主要冒險圍繞著修復手電筒的電線。手電筒的電線不見了，可能是因碰撞而脫落。他們發現電線可能被小怪物拿走，於是決定尋找替代品。在阿寶的提示下，他們確定了可以用作電線的材料。在尋找過程中，阿財警告他們有巨大怪獸的威脅。最終，他們找到回旋針並成功修好手電筒，但此時遭遇了巨大怪獸的攻擊。
觀看次數375
修改日期：2026-02-06
電學系列EP3：燈泡串並聯（上）│新科學探險隊 06:06
video 電學系列EP3：燈泡串並聯（上）│新科學探險隊
EDU LIS/LIS情境科學教材國小3-4年級
在這一集中，兩位主角在前往 L1 礦石的路上遭遇了黑暗和潛藏的小怪物。在緊張的時刻，小唯機智地使用了探險小助手，而阿財的投影被利用來分散怪物的注意力。後來，阿守提出了一個點亮整個遺跡的計劃，即串聯多個燈泡並一次性點亮它們。他們收集了許多燈泡，並在經過一番嘗試後，找到了適合當下情況的「燈泡串聯」方法。完成後，他們將燈泡組移至遺跡內，打開開關，燈泡逐一亮起，遺跡瞬間變亮，小怪物們也紛紛逃走。
觀看次數536
修改日期：2026-02-06