本單元在認識各種簡單電路，由斷路、通路、短路現象呈現進一步到串聯並聯的認識，接著配合畫面上的伏特計、安培計、電池及燈泡學習電壓及電流的測量，再配合電阻深入到歐姆定律的認識與應用。本學習單元適合國小四年級至國中三年級學生對基本的簡單電路認識與自我學習使用，教師亦可在教學中運用此單元內容進行教學與評量。

灣四面臨海，賞鯨活動喚起了許多人對鯨豚的好奇，在此透過鯨豚的介紹，揭開鯨類的神秘面紗，希望學生能對鯨豚類有基本而完整的認識，了解人類與鯨類的關係，進而激發熱愛海洋的情操，積極保育海洋資源 ， 涵養人與海洋和諧共處的價值觀 。

學生透過秤量實驗藥品 自行熬煮培養基以供給果蠅幼蟲食用

名稱：台灣青芋科名：天南星科學名：Colocasia formosanum別名：山芋原產地：臺灣特徵：多年生草本，根莖直立。卵形葉先端三角形，葉面具有白色臘質，葉脈不明顯，葉基部淺凹，葉長約30-40公分，寬約20-25公分，具有長約50-60公分葉柄；花單性，著生於肉質花軸上，佛燄苞花序約15-20公分；漿果紅色，螺旋狀排列。用途：食用臺灣特有種：是

學名：Littoraria pallescens(多彩玉黍螺)棲所生態：棲息於紅樹林上。世界地理分佈：香港台灣地理分佈：台北縣八里、台南資料來源：中央研究院生物多樣性研究中心　臺灣貝類資料庫 http://shelldb.sinica.edu.tw

學名：Thiara riqueti(流紋蜷)形態特徵：殼略厚，右旋，殼色為黃褐色到深褐色，殼上有弧形粗肋，體螺層下半部為橫粗肋。縫合線明顯。底唇發達略向外延伸。無臍孔。殼口卵形。口蓋角質，卵形，小於殼口。棲所生態：溪流、池塘、稻田至河口皆可發現。世界地理分佈：馬來西亞台灣地理分佈：台北縣，彰化縣鹿港，台南市安平，高雄縣，東沙島，屏東縣，澎湖資料來源：中央研究院生物多樣性研究中心　臺灣貝類資料庫 http://shelldb.sinica.edu.tw

本單元介紹自然界災害之ㄧ：地震。說明地震的發生原因與描述地震的幾個名詞：震源、震央、震度、規模等。通常與地震一同發生的斷層，也一併介紹，最後再說明地震發生所產生的災害與防護方式。適合國中以上學生自我學習，小學四、五年級由教師教導較為恰當。教師亦可運用此單元內容進行教學與評量。

學名：Tibia fusus(長鼻鳳凰螺)俗名：長鼻螺形態特徵：殼形：殼厚，非常修長，螺塔很高，且尖銳，螺層突出，縫線深刻。較早生成之螺體(大約六層)有縱肋及螺紋，其他的則退化而平滑，體層底面也有螺紋。軸唇滑層厚，殼口有5隻指狀突出。前水管長直或微曲，長度至少佔了1/3的螺長；後水管短而反曲。殼色：淺棕色至深棕色，偶有暗帶。殼口及軸唇白色。大小：中大型螺，150-308 mm。 (223.0×33.0 mm)棲所生態：深海泥沙地、潮下帶世界地理分佈：世界分佈：日本以南、印尼、新幾內亞、菲律賓海域、南海、印尼、馬來西亞台灣分佈：西南海域及澎湖台灣地理分佈：台灣南部，高雄旗津海域，台南市安平，屏東縣東港，南沙群島，澎湖資料來源：中央研究院生物多樣性研究中心　臺灣貝類資料庫 http://shelldb.sinica.edu.tw

校園植物-梢楠

作業系統：Windows (以滑鼠操作，建議使用的作業系統為 windows 10)搭配載具：Quest2, XRspace (以雙手把操作，建議使用的頭盔為 Quest2)本次虛擬實境課程開發由國立嘉義大學數位學習設計與管理系陳秋榮副教授帶領的團隊所製 作，本次教材內容主要是根據為自然與生活科技中的章節-變動的大地改編而成，總共建置 出 6 個課程單元，分別為：1. 觀察岩石、2. 認識礦物、3. 風化與土壤、4. 流水作用、5. 河流的地形、6. 海岸地形，本課程可以讓學生在虛擬實境的學習環境中，身歷其境地操作課程內容。所有課程結束後都有相對應的評量機制，以確保學生的學習品質。關鍵詞：虛擬實境、自然與生活科技、變動的大地