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自然科學-國小5-6年級(三)
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搜尋相關的資源 5,549 筆
物質的溶解-物質的溶解首頁-資源代表圖
web 物質的溶解-物質的溶解首頁
林勇成/台南市億載國小國小5-6年級
本單元透過動畫的引導認識物質的溶解，探討水溶液的種類，認識各項溶解的應用，同時以動畫來呈現其物質溶解發生的來源、過程和結果，讓學生有初步的粒子分散觀念，並且從中理解溶解度與濃度等概念；並設計了「你溶我不溶」、「美麗的結晶」、「彩色溶液」、「吹泡泡」等實驗提供學生模擬試驗的機會。
點閱數344
下載數11
修改日期：2013-09-27
生物∕植物的構造與功能∕一般莖的形態和功能-資源代表圖
web 生物∕植物的構造與功能∕一般莖的形態和功能
李佩倫/台中縣沙鹿國小國小4年級~國中7年級
本學習單元適合國小四年級至國中一年級自我學習及教師教學媒體之使用。
點閱數404
下載數2
修改日期：2013-09-27
生活科技∕動漫投影燈∕大魔鏡-資源代表圖
web 生活科技∕動漫投影燈∕大魔鏡
朱益賢/國立臺灣師範大學國小4年級~國中7年級
本單元先探究一些光學原理與現象，並介紹這些光學原理在日常生活中的應用，以及所衍生發展出來的科技產品。然後透過「動漫投影燈」的製作，瞭解透鏡和面鏡的成像原理，並將學生所繪製的動畫、漫畫像電影一樣投影出來，以引發學生對於學習光學原理與自己動手做(DIY)的興趣。而本單元的教學模組係依據MST概念 (mathematics, science,&technology)來設計，也可讓學生從模組中學習並應用相關的數學、科學、科技之知識與技能。
點閱數394
下載數1
修改日期：2013-09-27
電動機-電動機多元評量-資源代表圖
web 電動機-電動機多元評量
陳忠志/高雄輔英科技大學國小4年級~國中9年級
本單元藉由區別日常電器用品中是否含有馬達來認識電動機的存在，接著以在電腦上進行虛擬實驗安裝電動機的方式來瞭解電動機的構造，並以逐步回答問題方式使學習者明白架設電動機需要注意的各項細節，進一步做電動機的簡易應用。本學習單元適合國小四年級至國中三年級學生自我學習使用，教師亦可在教學中運用此單元內容進行教學與評量。
點閱數607
下載數6
修改日期：2013-09-27
物理∕光的反射∕撞球-資源代表圖
web 物理∕光的反射∕撞球
李璧如/五福國中國小3年級~國中9年級
本單元藉由反射定律的模擬、撞球、平面鏡模擬、反光器、手電筒、湯匙等實驗，讓學生了解反射定律。並設計潛望鏡、光的黑洞、幻影等光的反射的應用的有趣實驗。本學習單元適合國小三年級至國中三年級學生自我學習，教師亦可在教學中運用此單元內容進行教學與評量。
點閱數337
下載數12
修改日期：2013-09-27
簡單電路-電阻首頁-資源代表圖
web 簡單電路-電阻首頁
陳忠志/高雄輔英科技大學國小4年級~國中9年級
本單元在認識各種簡單電路，由斷路、通路、短路現象呈現進一步到串聯並聯的認識，接著配合畫面上的伏特計、安培計、電池及燈泡學習電壓及電流的測量，再配合電阻深入到歐姆定律的認識與應用。本學習單元適合國小四年級至國中三年級學生對基本的簡單電路認識與自我學習使用，教師亦可在教學中運用此單元內容進行教學與評量。
點閱數445
下載數2
修改日期：2013-09-27
生活科技∕山之小豬話建築∕百寶庫-資源代表圖
web 生活科技∕山之小豬話建築∕百寶庫
林育沖/國立台灣師範大學國小4-6年級
本學習物件主要是由各種不同材料的建築，來讓學生學習到各種時期不同建築的結構與材料。並利用抗震小遊戲，來讓學生模擬地震時，房屋的受力情形。
點閱數265
下載數3
修改日期：2013-09-27
生物∕生物對環境刺激的反應與動物行為∕主題教室首頁-資源代表圖
web 生物∕生物對環境刺激的反應與動物行為∕主題教室首頁
謝秉珮/彰化縣新興國小國小4年級~國中7年級
本學習單元適合國小四年級至國中一年級自我學習及教師教學媒體之使用。
點閱數268
下載數8
修改日期：2013-09-27
光的反射-凸面鏡-資源代表圖
web 光的反射-凸面鏡
李璧如/五福國中國小3年級~國中8年級
本單元藉由反射定律的模擬、撞球、平面鏡模擬、反光器、手電筒、湯匙等實驗，讓學生了解反射定律。並設計潛望鏡、光的黑洞、幻影等光的反射的應用的有趣實驗。本學習單元適合國小三年級至國中三年級學生自我學習，教師亦可在教學中運用此單元內容進行教學與評量。
點閱數631
下載數10
修改日期：2013-09-27
生物∕生物對環境刺激的反應與動物行為∕蚯蚓喜歡生活在乾燥還是潮濕的土裡呢？-資源代表圖
web 生物∕生物對環境刺激的反應與動物行為∕蚯蚓喜歡生活在乾燥還是潮濕的土裡呢？
謝秉珮/彰化縣新興國小國小4年級~國中7年級
本學習單元適合國小四年級至國中一年級自我學習及教師教學媒體之使用。
點閱數328
下載數4
修改日期：2013-09-27