課本介紹了許多星座，但礙於在日間課堂上無法帶領學生觀察星星，故利用星座盤及Star Walk 2 APP帶領學生尋找美麗的星空，也可以請學生於晚間，由家長陪同下，用Star Walk 2 APP到戶外進行觀星活動。

塑膠垃圾正嚴重汙染地球，你查覺到了嗎?塑膠對環境與人體的影響，有多麼巨大，你知道嗎?

1.透過 N etflix 的 天 文 相關電影 ，引起學 生 對 於天 文領 域 濃厚的好奇 心。2.透過網路 影 片 資 源 ，尋找合適的 教 學影 片 搭配本教案的教學內 容， 達 到 相 輔相 成 的 成 效。3.教 師 以 簡 報 方 式 具 體 呈現 教 學內容 自 然 領 域 與 圖書 資訊 。4.學 生 以 簡 報 方 式 具 體 呈現 學 習 歷程 。5.引 進 數 位 觀星 軟 體與 A P P 帶 領 學 生 從 紙 本 觀星 邁向 數 位 觀星。

三棘鱟為台灣西部沿海早期常見的生物，因環境變遷與污染而逐漸消失，本課程設計引導學生進行三棘鱟特有生態習性進行課程探討，並運用LEGO EV3機器人進行體驗遊戲設計，經過分組研討、回饋與持續修正，開發出特有的”鱟”機器人。

※宜蘭縣學習地圖教學應用平台介紹以實體或虛擬地圖為基礎，應用其空間、定位、路線導引等功能，結合學習內容呈現、問題回答、文字相片記錄、闖關等學習模式，建立多元的學習型態，提供師生教學應用，增進學習成效。教師可透過系統自建學習跨領域的教學教材，也可引 導學生透過行動學習的方式，進行學習匯集成果並建立合作分享經驗。資料來源：https://d2.ilc.edu.tw/※「 灣內國小 學生測試 」地圖利用 校內地圖規劃設計兩道題目，主要讓學生 事先熟悉軟體介面操作，包含登入、打卡、拍照、上傳、回答問題（選擇、是非、問答） 等 ，以利正式闖關時能操作無礙。

透過認識黃頭鷺、認識家鄉環境及其生態特色。體驗科技與資訊應用，實踐高度學習熱情。透過在地關懷，培養健康的生活態度。

學生透過連上中央氣象局網站，認識和查詢地面天氣圖及衛星雲圖，來了解居住地的天氣情形，並手繪地面天氣圖，加深學習印象。

本教學活動設計主要讓學生認識官田復育區中的「菱角鳥」─水雉，藉由學習有關溼地的生態環境進而了解人工溼地，了解與菱角田共生的凌波仙子-水雉。只要透過望遠鏡頭就可以在園區觀察到水雉的生態奧妙，所以經常吸引不少賞鳥人士前往觀察。在臺灣所見到的這種水雉，是全世界八種中唯一具有繁殖羽（夏羽）與非繁殖羽（冬羽）不同形態，以及定期遷移的習性。當時在宜蘭、臺北、桃園、新竹、臺中、彰化、臺南、高雄、屏東、臺東等地，均可見其蹤影。由於土地的開發和環境的破壞，目前僅能在臺南八掌溪至曾文溪兩溪間平原區域的菱角田中發現，且為第二級珍貴稀有之保育類動物。並能讓學生利用網路資源製作簡報，提醒學生生態保護的重要性，培養愛護環境的觀念。

康軒教材六年級課程世界文化大同，融合科技教育、防災議題耐震結構(以義大利麵條製作抗震屋)、綠建築與無障礙設施等相關資料，筏式基礎與柱狀基礎等相關資料。

藉由觀察知道微生物的滋長如 黴菌 會使食物腐敗，而抑制微生物生長就可以延長食物的保存，所以食物的保存與空氣、溫度及水分息息相關，而現代日常生活中保存食物最佳工具是冰箱，冰箱是利用低溫及隔絕空氣的方式增加食物的保存期限，最後導入模擬冰箱運作的 Mirco bit 程式編輯，讓學童藉由實際操作、模擬了解冰箱的運作邏輯，最後藉由分享發表，讓小組之間互相觀摩。