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自然科學-國小5-6年級(三)
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搜尋相關的資源 5,460 筆
我的心遺留在日出之島.... -資源代表圖
web 我的心遺留在日出之島....
宜蘭縣教網中心提供/宜蘭縣教網中心提供國小3-6年級
關於蘭嶼的探險記事
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修改日期：2025-11-20
植物教學 -資源代表圖
web 植物教學
宜蘭縣教網中心提供/宜蘭縣教網中心提供國小3-6年級
植物的葉和莖
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修改日期：2025-11-20
光線教學 -資源代表圖
web 光線教學
宜蘭縣教網中心提供/宜蘭縣教網中心提供國小3-6年級
就是這個光!!!
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修改日期：2025-11-20
認識蘭陽博物館_海之層 -資源代表圖
web 認識蘭陽博物館_海之層
宜蘭縣教網中心提供/宜蘭縣教網中心提供國小1-6年級
宜蘭縣國小自然與生活科技領域Blog | 蘭陽博物館--海之層
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修改日期：2025-11-20
micro:bit 初體驗-資源代表圖
web micro:bit 初體驗
簡明峻/市立中平國小國小6年級
本課程以 Micro:bit 實作為核心，讓學生在動手操作中建立正確、健康的科技使用態度，並理解使用資訊科技時應遵守的相關規範與倫理。透過 MakeCode 編輯器與積木程式設計活動，學生能認識 Micro:bit 的基本組件，並操作 LED、按鈕與觸摸感測器，培養基礎的程式設計能力。
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修改日期：2025-11-19
我是程式設計高手-資源代表圖
web 我是程式設計高手
簡明峻/市立中平國小國小5-6年級
初步理解「程式設計」的意義與日常生活中的應用情境。熟悉 Scratch 3 的基本操作介面與常用積木。在做中學的歷程中，藉由組合積木、除錯與修改，體驗運算思維與問題解決歷程。透過創作「趣味動畫」作品，培養表達能力、創造力與自我效能感。
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修改日期：2025-11-18
電與磁系列EP2：通電線圈的磁極方向（上）│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 電與磁系列EP2：通電線圈的磁極方向（上）│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
當通電線圈靠近指北針時，線圈上標示的S極竟然會排斥指北針的N極！其實當電池正負極相反時，就會讓線圈裡的電流方向及磁力方向相反，而看到磁極方向改變的情況。學生除了在實驗中可以觀察到以上的現象，更能透過實驗動畫，從電池正負極的方向開始逐步推導電流方向、磁力方向與具體的指針方向之間的因果關係，幫助學生建構出電產生磁的模型。＊實驗開始時才接通電路；觀察到通電時指北針偏轉現象時，請立即斷電，以免短路造成危險。
觀看次數24
修改日期：2025-11-18
電與磁系列EP2：通電線圈的磁極方向（下）│LIS情境科學教材-資源代表圖
video 電與磁系列EP2：通電線圈的磁極方向（下）│LIS情境科學教材
EDU LIS/LIS情境科學教材國小5-6年級
當通電線圈靠近指北針時，線圈上標示的S極竟然會排斥指北針的N極！其實當電池正負極相反時，就會讓線圈裡的電流方向及磁力方向相反，而看到磁極方向改變的情況。學生除了在實驗中可以觀察到以上的現象，更能透過實驗動畫，從電池正負極的方向開始逐步推導電流方向、磁力方向與具體的指針方向之間的因果關係，幫助學生建構出電產生磁的模型。＊實驗開始時才接通電路；觀察到通電時指北針偏轉現象時，請立即斷電，以免短路造成危險。
觀看次數18
修改日期：2025-11-18
幸福國小-資訊科技教案示例-6年級-自然領域-多變的生物環境-資源代表圖
web 幸福國小-資訊科技教案示例-6年級-自然領域-多變的生物環境
自然領域教學群/市立幸福國小國小5-6年級
一、閱讀文本資訊，以筆記摘要策略為鷹架，提高理解效度。二、由課文閱讀合併課外資料，由已知到延伸知識，使主題理解加深。三、以數位閱讀進行學習省思產出，鞏固學習成效。
點閱數6
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修改日期：2025-11-17
AI筆記工具-NotebookLM應用初體驗-資源代表圖
web AI筆記工具-NotebookLM應用初體驗
紀芳琪/市立東勢國小國小5-6年級
本課程以AI素養為核心，透過實作操作與筆記整理，培養學生有效運用人工智慧工具的能力。同時強調探究學習、批判思考與倫理意識，促進學生建立負責任且高效的AI使用態度。
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修改日期：2025-11-17