向學生說明沙漏是否有規律性，並跟學生討論是否適合用於計時。

1.3D AR Ocean 探秘海洋世界(中文版)2. google地圖3.簡報4.魚的身體的影片5 Kahoot網站6.平板4台.

好玩的空氣遊戲

認識運輸工具與能源

由國語語文領域帶入有關植物議題，介紹學生生活周遭最親近環境就是校園，讓學生認識校園中植物種類，認識植物身體構造以及功能，使學生能體會大自然中植物生態與我們生活息息相關，並培養珍愛自然情懷，愛護地球的觀念。

了解風力與風向的定義與區別、風力計的製作原理、指北針的使用方式及注意事項。藉由影片了解風力在生活上的運用。

運用AR/VR設備，讓學生以沉浸式學習到目前很難達到的月球上去探索。

在學校的水生池種了許多水生植物，學生總是好奇的問，裡面有哪些水生植物呢?因此，老師帶著學生展開了水生植物的調查工作。教師指導學生運用行動載具將水生植物的樣子拍照記錄，再查閱圖鑑，對照外型特徵，確認水生植物的名稱。 水生植物為了適應水域環境，各自發展出不同的生存技能。教師運用學習拍建置課程，提供學生課中學習水生植物的相關知識，學生可以進行課後的複習。 在學生認識水生植物的基本概念後，教師引導學生為水生植物寫故事，讓學生能更深入探究水生植物的特性，最後再使用 Book Creator 製作水生植物故事電子書發表分享。

IPAD的攝錄影功能，提供了方便的攝製與照相功能。在過去，照相與錄影是兩件不同的事情，需要利用不同的機器，若是要將照片與影片後製處理，還需要輸入電腦進行調整，但隨著行動載具的進步，現在只需要一台IPAD，就可以完成所有的事情。

一.利用資訊工具瀏覽社區地理範圍，凝視家屋所在位置二.利用資訊工具親手描繪道路、街廓，熟悉所住街區之形狀三.利用資訊工具省思紀錄日常生活空間，發想社區局部之造形