1.介紹月亮及太陽主題動畫資源

1.昆蟲主題體驗活動2.與國語文結合的多元評量3.培養兒童愛護環境的態度

一、美麗的星空是小朋友做夢的最佳園地，想像自己是太空人漫步在太空之中是多麼浪漫的事，然而，「星空」對小朋友而言終究是「星空」而已，所以，對教師來說，讓小朋友能認識更多星空中的好朋友（星座、星星）是非常有意義的。二、在國小自然教材中有關星座的部分，大多採一次呈現四季星空的方式，並且介紹如何利用「北斗七星」與「仙后座」尋找「北極星」。但是，如何讓「星座」對小朋友變成有意義的知識，以加強其學習動機和學習成效，乃是教師應努力的目標。三、「聽故事」是小朋友最喜愛的活動之一，每一個星座幾乎都會有一個以上的故事，若是將星座以星座故事的方式呈現，小朋友定能快速而深入的融入星座的情境之中。四、本課程融入資訊教育，讓學生能利用現今發達的電腦與網際網路科技搜尋與蒐集資料，並且能夠分析、整理資料。再配合星座盤與星座故事學會辨認星座的形狀與位置，並能較深入的認識四季星空。

1.發現竿影會隨太陽位置的變化而有長短及方位上的改變，並發現太陽和影子的位置相對且會連線成一直線。2.會運用並操作相關實驗工具測得太陽的方位和仰角，並發現一天中太陽高度由低到高再到低、太陽方位由東方升起，再劃過偏南方的上空，再向西方落下。（輔以Stellarium 軟體模擬觀察）3.透過一年中太陽運行軌跡圖，發現一年中太陽位置會有規律的變化。

Becker (2000)提出結合科學史影片的課程，能使科學史教學益趨完善。本教案融入有關拉瓦錫科學史故事之電腦動畫教學影片，以增進學生的科學本質觀與對科學史的認知。參賽者結合科學史料與兒童科普讀物內容，設計以拉瓦錫科學家故事為主的電腦動畫教學影片，以應用在教案設計中，希望透過故事主角拉瓦錫的科學研究過程，讓學生意識科學理論是汲取眾人研究成果而集其大成，了解「科學知識是來自觀察和實驗的結果」、「科學社群互動的重要性」和「對科學理論需持有存疑、批判的態度」，並探討優勢與劣勢的科學理論在社會中的真實情形，讓學生瞭解科學理論的發展、科學社群的互動關係與科學進展先後的發展脈絡，以強化與回應學習目標。

分組操作星圖軟體stellarium，分別記錄及擷取2011、2012年的春、秋分及夏、冬至月出、月中天及月沒的方位及仰角資料和圖像，學習運用數據資料，做成容易理解的曲線圖表。請學生觀察、討論，透過與太陽比較方式發現:月亮在天空中的移動路徑變化和太陽不一樣，並沒有隨四季變化而呈現重複性的移動。

氣象衛星觀測的優點：1.觀測涵蓋範圍大，不受空間上的限制。2.可運用不同波段進行遙測，不受時間上的限制3.長期分析氣象衛星觀測資料，可看出大氣現象 在時間上與空間上的連續變化。

1.發現竿影會隨太陽位置的變化而有長短及方位上的改變，並發現太陽和影子的位置相對且會連線成一直線。2.會運用並操作相關實驗工具測得太陽的方位和仰角，並發現一天中太陽高度由低到高再到低、太陽方位由東方升起，再劃過偏南方的上空，再向西方落下。（輔以Stellarium 軟體模擬觀察）3.透過一年中太陽運行軌跡圖，發現一年中太陽位置會有規律的變化。

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