知道岩石是由礦物組成能由外觀與某些物理性質區分沉積岩、火成岩、變質岩了解能鑑別礦物的方法。

１、將「科學實驗」融入教學，藉由動手操作的課程，讓課堂中所飛翔的每個深奧原理都能清楚地呈現、被掌握在每個學習者的手中。 ２、開發適當的教具或演示實驗可以當場將原理原則展示出來，而非只有課本中的天馬行空與文字敘述。 ３、科學實驗與遊戲是科學探究必然的趨勢。本教案設計依據多元學習的方式呈現教材，使學生可透過身體的感官、大腦的思考及語言的互動來增進主動學習的效果。 ４、透過詰問、論證、遊戲等輔助方式，讓學生對光影的了解能較一般課程加深加廣，並透過科學玩具及網絡補足最新的光學科技資訊。 ５、利用資訊融入來呈現教學過程中的素材，且讓學生充分掌握教師所設計的一系列學習資源，使學習更多元、廣度及連續性。 ６、營造趣味學習的環境，利用挑戰性問題，讓學生隨時反思並增強其後設認知，期間的同儕互動，將達到教學相長的目標。

讓學生能瞭解何謂「綠建築」，能明瞭建築應兼顧便利又環保的原則，能瞭解國外及國內綠建築的狀況

近幾年來，世界各地災難頻頻發生，環境教育成為當今推動的重要議題。為了讓社區居民及學童有一個安全的環境，學校近幾年一直在推展防災教育課程。此次課程結合學校所自編的教材，統整全校各年級的教學活動，低年級以地震、中年級以防火、高年級以環境保護為主題。透過閱讀討論、瀏覽防災資訊網、動手做防災模型、校外參觀及遊戲教學等活動，加深學童的防災知識與技能。 為了將此防災課程往社區推廣扎根，規劃學校每年定期舉辦一至二場的社區居民的防災講座，邀請社區居民共同參與學校舉辦的防災演練。並結合社區資源辦理以防災為主題的運動會，舉辦了相關的親子防災活動，例如各年級的防災趣味競賽、防災闖關…等，邀請家長及社區居民加入，希望透過社區與學校的聯繫合作，將防災教育真正落實於生活中。

忠義好厝邊--司法博物館, 國家台灣文學館, 原台南山林事務所, 原林商店....

１.透過多媒體輔助教學：使用多媒體介紹色彩聯想及象徵性的意義；用Power point展現個別顏色並已逐步出現字幕方式介紹他的色彩聯想及象徵意義，並佐以音效；放映各種市場招牌的照片，說明色彩在商業設計上的運用。 2 .激發學習動機：根據情境遊戲中團體表現的團體獎勵，塑造一種人際的獎勵結構，使團體成員得以對同伴在作業的努力，給予社會性的增強。 3 .進行自由探索：本教學不但設計有趣且與生活相結合的情境，讓學生在學習過程產生意義化與成就感，藉以引發學生自由探索的意願，和主動學習的能力。

1.引導學生閱讀知識補給站的內容。2.提出省思部分，並讓學生發表討論。3.學習單及插畫，引導學生自我表現生涯探索。

白鷺

不殺生又能驅趕螞蟻

1.與月亮有關的成語2.詩詞中提到的月相可能是哪一個?