綬草別稱金龍盤樹、盤龍參，為多年生宿根性草本植物，屬於小型地生蘭，全株高30-45公分，生長於海拔1000公尺以下的開闊地、荒廢地、草生地、海濱。葉為線狀披針形，具簇生肉質根，地下根莖肉質粗大，圓柱狀。花頂生或腋生，為穗狀花序，花莖無毛，多數小花呈螺旋排列，花為紅色、粉紅色或白色。果實為長橢圓形蒴果。

人人都希望居住、活動的場所乾淨宜人，對於髒亂的環境則避之唯恐不及，在這個教學活動中，藉由學童對髒汙環境的感想，引發學童想維護環境乾淨整齊的想法，鼓舞學童將想法付諸實現，更進而能在日常生活中時時注意清潔，為美好的生活環境共同奮鬥。

1.利用半天的時間,帶領學生走入社區,了解社區自然環境,人文環境2.參觀家長的鍋具工廠,讓學生認識智做鍋子的製程

唇形科植物紫色薰衣草

山棕別名虎尾棕、黑棕、棕榔、山椰子、台灣砂糖椰子。常綠灌木，葉為奇數羽狀複葉，長可達2~3公尺，表面濃綠色，葉背灰白色。雌雄異株，花具濃郁芳香。葉鞘細密有韌性，富含纖維質，因此常被用來當作掃帚、棕刷等的原料，早期人們亦製做成蓑衣，用以擋雨。它也是紫蛇目蝶等的食草。其葉柄可製糖，砍下山棕的葉子，銷除葉片，碾碎葉柄可製糖，因此山棕被稱為台灣砂糖椰子。鄉下小孩在溪邊抓蝦，常會採一把山棕葉，再把葉片除去兩邊留下中脈，一根綁水螺，另一撕細打活結，之後綁水螺的一根放入溪中引蝦，待蝦出來吃水螺時，打活結的一根從蝦的尾部往前一套，就可抓住蝦。山棕晚上開花時，濃郁的花香四溢，容易吸引昆蟲前來，昆蟲又吸引青蛙等小型夜行性動物，而小動物再吸引蛇類前來，形成一個生態上的食物鏈。

又稱之為紫背鴨跖草、紫背萬年青。原產地為墨西哥、古巴、中美洲及西印度群島等地。多年生草本，莖直立，粗壯，葉叢生，表面深綠色，背面紅紫色，花腋生，每對共包於舟狀的苞葉內。『蚌蘭』這個名稱的由來是因為這種植物的花會開在葉腋中，並包在一個大型紫色的船形狀苞片內，定睛一看，彷彿是微微張開的蚌殼，露出了白色的小花。通常用於庭園花壇或盆栽觀葉，植物生理實驗常用此種植物的葉背來觀察表皮細胞。

菊科植物菊花

角桐草為多年生草本植物，同時也是台灣的特有種植物之一。因其較適合生長在潮濕陰暗處，故分布於山區林緣或溪澗旁。其植株高約1公尺，莖直立，有暗紫色的斑點，且具有為了適應環境而生、具特殊功能的變態莖－走莖；葉子對生，呈長披針形、橢圓形或鐮形；花的外側為白色，內側則為淡黃色並有紫褐色的長條斑?，花冠呈圓筒狀鐘形，於秋冬之際開花；果實為蒴果，呈彎曲圓筒狀。

本種原產於巴西。大花曼陀羅株高2-4公尺。葉互生，卵狀長橢圓形，全緣，葉面粗糙.有毛。春季開花，腋生，碩大而下垂，花冠喇叭狀，白色，有如優雅的白紗折裙禮服，並具淡淡芳香，適合庭園露地栽培。整株有毒，尤其是種子和花勿摸、勿採、勿食，誤食會讓人瞳孔放大、口部乾燥且有灼熱感、吞嚥困難、興奮、產生幻覺，接著昏昏欲睡、體溫升高，但手腳發冷、肌肉麻痹、呼吸系統麻痹等症狀，嚴重還會有致命的危險。

本教案內容是生物多樣性，探討生物與環境之間的關係，認識台灣的生態環境，體驗環境因子對生物分布的影響。在「生物生長的環境」教學活動之前補充食物鏈的教學主題。