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Stop Motion Studio-資源代表圖
app Stop Motion Studio
蕭亦婷/新北市新北市立文山國民中學全齡適用
將靜態物品擺出理想場景,並使用 Stop Motion Studio逐一拍下各場景,並可調整拍攝畫面間之間格秒數,各場景拍攝完畢後可另外加入音效,組合成簡單之停格動畫。Stop Motion Studio有高自主性的編輯功能:1.添加使用八個不同主題的電影片頭和片尾。2.從28驚人的主題和文字卡選擇。3.30多個不同的前端和背景圖像。4.圖像編輯器可直接繪製到圖像。5.合併圖像來模擬快速運動。6.錄製音頻或添加音樂 蕭亦婷 Stop Motion Studio 七年級生物課教學說明神經系統的受器時,會提到正片後像及負片後像。正片後像即因為眼睛受器接受連續刺激之後,影像暫時存留在腦中所產生的現象。下雨時看到的雨如細絲,利用仙女棒寫字甚至是動畫及電影都是利用正片後像的例子。過去在講授正片後像時,多利用翻頁書或籠中鳥做例子,讓學生了解靜態畫面在快速連續性轉換時,畫面結合在一起的效果,也就是所謂的逐格動畫,可惜缺少了獨創性及趣味性。藉由Stop Motion Studio逐一拍下各場景,並調整拍攝畫面間之間格秒數,各場景拍攝完畢後可另外加入音效,組合成簡單之停格動畫。讓學生發揮創意獨立製作屬於自己的逐格動畫。即使繪畫能力不佳的學生,也能利用手邊的玩偶,器材,甚至是拍攝照片設計場景及腳本,製作出如穿牆而出或飛越在空中的影像。除使用在自然與生活科技領域上說明正片後像(視覺暫留)的原理外,在資訊領域及藝文領域教導學生拍攝影片時,Stop Motion Studio亦是很方便的工具。
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修改日期:2024-04-14
Diaphus chrysorhynchus (金鼻眶燈魚)-資源代表圖
web Diaphus chrysorhynchus (金鼻眶燈魚)
邵廣昭/中央研究院生物多樣性研究中心 臺灣魚類資料庫國小3年級~國中9年級
學名:Diaphus chrysorhynchus(金鼻眶燈魚)俗名:金鼻眶燈魚、燈籠魚、七星魚、光魚棲息深度:10 - 587公尺形態特徵:體延長,側扁,後部略細。頭中等大。吻短,鈍圓。眼大。口大,上頜骨狹長而延伸至前鰓蓋後緣,末端不擴大;上下頜、鋤骨、腭骨均具齒帶。體被大而薄圓鱗,易脫落;側線平直。背鰭單一,位於體中部,具軟條16-17,後部另具一脂鰭;臀鰭基底等於或略短於背鰭基底,具軟條15-16;尾鰭叉形,尾鰭副鰭條柔軟,具黑色緣。各部位之發光器位置於下:眶前發光器(Ant)較發達,近似三角形;鼻部背位發光器(Dn)小而圓形,直向前方,埋於鼻器的上方;鼻部腹位發光器(Vn)相當發達,位於眶前腹緣,向後延伸至瞳孔中線後;眶下位發光器(So)無;鰓蓋位發光器(Op)2個,位於前鰓蓋後緣下方,Op1較Op2小,均在眼眶下緣縱線之下;鰓被架位發光器(Br)3個;胸鰭上方發光器(PLO),距側線比距胸鰭基部近,其下方有一發光鱗;胸鰭下方發光器(PVO)2個,兩者與PO1成一斜線;胸部發光器(PO)5個,PO1與PVO1及PVO2連成一斜線,PO4位置昇高,PO5略昇高;腹部發光器(VO)5個,VO3位置最高,但低於SAO2;腹鰭上位發光器(VLO)位於腹鰭和側線之中間;臀鰭上方發光器(SAO)3個,三者排列呈斜線狀;體後側位發光器(Pol)1個,在脂鰭下方,與側線相接;臀鰭前部發光器(AOa)6個,AOa1位置昇高,但不超過SAO2,AOa6亦昇高,六者排列呈半弧形;臀鰭後部發光器(AOp)5-6個,沿尾柄腹側水平狀排列;尾鰭前位發光器(Prc)4個,四個依次昇高呈半弧形排列,Prc4在側線下方約發光器直徑的1-1.5倍處。尾部發光腺無。以前所記載之相模眶燈魚(Diaphus sagamiensis)為本種之同種異名。棲所生態:大洋性中、底層巡游魚類,具日夜垂直分布習性,白天一般棲息於200-587公尺以上,晚上則上游至水深10-100公尺附近處覓食,以小蝦等甲殼類為食。地理分佈:分布於西中太平洋熱帶及亞熱帶海域包括東海、日本、夏威夷及臺灣等。臺灣則發現於西南部、東部及東沙群島等周邊水域。漁業利用:一般以底拖網捕獲,不具食用經濟價值,通常做為下雜魚用。資料來源:邵廣昭 臺灣魚類資料庫 網路電子版 http://fishdb.sinica.edu.tw, (2018-12-12)
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修改日期:2021-10-24
光的反射-反射定律的模擬-資源代表圖
web 光的反射-反射定律的模擬
李璧如/五福國中國小3年級~國中9年級
本單元藉由反射定律的模擬、撞球、平面鏡模擬、反光器、手電筒、湯匙等實驗,讓學生了解反射定律。並設計潛望鏡、光的黑洞、幻影等光的反射的應用的有趣實驗。本學習單元適合國小三年級至國中三年級學生自我學習,教師亦可在教學中運用此單元內容進行教學與評量。
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修改日期:2013-09-27
可再生能源_例2-資源代表圖
video 可再生能源_例2
教育部高中10-12年級
108課綱物理科高1泰宇版第5章第3節_例2可再生能源
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修改日期:2020-08-25
Antennatus dorehensis (駝背手躄魚)-資源代表圖
web Antennatus dorehensis (駝背手躄魚)
邵廣昭/中央研究院生物多樣性研究中心 臺灣魚類資料庫國小3年級~國中9年級
學名:Antennatus dorehensis(駝背手躄魚)俗名:駝背手躄魚、新幾內亞躄魚、五腳虎棲息深度:0 - 2公尺形態特徵:體側扁,卵圓形,腹部膨大,尾柄明顯。頭高大,頭背緣陡斜。吻短。眼小。口裂大,下頜突出;上下頜、鋤骨及腭骨均具齒。鰓孔小。體表粗糙,被雙叉小棘。頦部無肉質小突起。背鰭硬棘具3棘,第I硬棘特化為吻觸手,其長短於第II硬棘,末端具釣餌(Esca),呈長卵圓形的皮瓣,無絲狀突起,第 II硬棘游離,第III硬棘高大,末端彎向後方;第二背鰭長,具軟條11-13;臀鰭具軟條7-8;腹鰭顯然短於胸鰭;胸鰭軟條8-10(通常為9);尾鰭圓形。體為灰綠至灰褐色,體側具若干白色斑紋。背鰭基部有小型黑色眼狀斑或消失;餘鰭或多或少具暗色小斑點。棲所生態:棲息於潮間帶礁台上之魚類,棲息深度在0-2公尺間。利用吻觸手頂端的衍生物-釣餌(Esca)及配合極具保護色作用的身體,可吸引別種小魚來覓食,然後出其不意地予以吞食。所產之卵,形成絲狀團狀,具有漂浮力。地理分佈:分布於印度-太平洋區,西起非洲東岸,東至大溪地,北至日本,南至新幾內亞。臺灣西部、南部、綠島及蘭嶼海域有產。漁業利用:魚體小型,除學術研究外,不具食用價值。資料來源:邵廣昭 臺灣魚類資料庫 網路電子版 http://fishdb.sinica.edu.tw, (2018-12-12)
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修改日期:2021-10-24
36-3-3-1動物的趨性與學習-資源代表圖
video 36-3-3-1動物的趨性與學習
臺中市政府教育局政府教育局國中7-9年級
先介紹動物行為的發生,在學會分辨何謂本能行為?何謂學習行為?最後透過小測驗檢視自己的學習成效。rn
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修改日期:2019-12-08
都市三俠-資源代表圖
web 都市三俠
林文賢/市立新埔國小國小1-6年級
都會小孩的好鄰居,不可不知的鳥類
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修改日期:2011-09-28
抗震保命三步驟-資源代表圖
ebook 抗震保命三步驟
許崑泉/台南市新化區那拔國小國小5年級
抗震保命三步驟
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修改日期:2025-07-12
BGb-Vc-04-01_演化證據:化石證據-資源代表圖
演化的證據可用來驗證生物具有共同祖先的理論,其中化石的證據是古代生物曾經存在與活動的直接證據,可以得知身體構造、生存大致年代、生存環境等
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修改日期:2024-01-17
Canthigaster janthinoptera (白斑尖鼻魨)-資源代表圖
web Canthigaster janthinoptera (白斑尖鼻魨)
邵廣昭/中央研究院生物多樣性研究中心 臺灣魚類資料庫國小3年級~國中9年級
學名:Canthigaster janthinoptera(白斑尖鼻魨)俗名:圓斑扁背魨、白紋河魨、尖嘴規、規仔棲息深度:1 - 30公尺形態特徵:體卵圓形,側扁而高,眼後枕骨區突出,尾柄短而高。體側下緣平坦,無縱行皮褶,腹部中央自口部下方至肛門前方則有一稜褶。吻較長而尖;鼻孔單一,不甚明顯。背鰭近似圓刀形,位於體後部,具軟條11-12;臀鰭與其同形,具軟條10-11;無腹鰭;胸鰭寬短,上方鰭條較長,近呈方形,下方後緣稍圓形;尾鰭寬大,呈圓弧形。體紅褐色,具有許多大小不一之白色圓斑,腹部與頰部白斑有時會延長呈帶狀;從口至頰部具由小點構成之許多藍紋;背鰭基有由藍帶圍成之類似眼狀斑;眼四周有放射狀的藍線。各鰭白色,尾鰭不具明顯之斑點。棲所生態:暖水性小型魚類,主要棲息於澄清之潟湖和向海珊瑚礁等淺水靜水域,通常單獨或成對活動,以藻類、碎屑、有孔蟲、多毛類、被囊動物、海綿、苔蘚虫、小型腹足類和魚類等為食。地理分佈:分布於印度-太平洋區,西起非洲東岸,東至馬貴斯群島,北至日本南部,南至羅得豪島。臺灣分布於南部、東部、綠島、蘭嶼、小琉球及澎湖海域。漁業利用:內臟有弱毒,不具食用價值,體色豔麗,常被當做觀賞用魚。資料來源:邵廣昭 臺灣魚類資料庫 網路電子版 http://fishdb.sinica.edu.tw, (2018-12-12)
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修改日期:2021-10-24