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搜尋相關的資源 16,257 筆
看見自然EP186：八上 吸熱與放熱-資源代表圖
video 看見自然EP186：八上 吸熱與放熱
數位內容資源服務計畫/明志科技大學國中7-9年級
透過氣體體積會隨溫度變化，認識吸熱與放熱，溫度較高的物體往溫度較低的物體轉移，當熱能在兩物體間轉移，若確定其中一物體為吸熱，即可推論另一物體為放熱。
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修改日期：2025-11-10
Fa-Ⅳ-1-S04地球的海陸分布及各水體所佔的比例。大部分的陸地都位在北半球，北極圈為海冰，南極圈為陸冰。-資源代表圖
video Fa-Ⅳ-1-S04地球的海陸分布及各水體所佔的比例。大部分的陸地都位在北半球，北極圈為海冰，南極圈為陸冰。
教育部因材網地球科學教材團隊/教育部因材網地球科學教材團隊國中9年級
Fa-Ⅳ-1-S04地球的海陸分布及各水體所佔的比例。大部分的陸地都位在北半球，北極圈為海冰，南極圈為陸冰。
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修改日期：2025-11-10
看見自然EP163：八下 認識有機化合物-資源代表圖
video 看見自然EP163：八下 認識有機化合物
數位內容資源服務計畫/明志科技大學國中7-9年級
有機化合物是指含碳化合物、有機化合物和無機化合物不能用是否取自於有生命的有機體來區分，有機化合物因為含碳，加熱會產生黑色的含碳物質。
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修改日期：2025-11-10
看見自然EP161：七下 從愛玉認識生物的生態系-資源代表圖
video 看見自然EP161：七下 從愛玉認識生物的生態系
數位內容資源服務計畫/明志科技大學國中7-9年級
愛玉花藏在向內凹陷的花托裡，屬於隱花果，認識愛玉授粉方式。了解授粉者在生態系中的重要性，特別是愛玉小蜂如何在植物的繁殖中扮演關鍵角色。認識生產者（愛玉）、消費者（愛玉小蜂、鳥類、蚯蚓）及分解者（如真菌）之間的相互合作如何維持果園平衡。
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修改日期：2025-11-10
地表的靜與動-資源代表圖
web 地表的靜與動
胡馨予/市立莊敬國小國小3-4年級
1.知道地表環境由生物和非生物所構成2.了解地表物質與生物的生存息息相關，不同動、植物適合生長的環境不相同。3.知道岩石(礫石)、沙和土壤等地表物質的顆粒大小和觸摸感覺都不一樣。
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修改日期：2025-11-10
看見自然EP199：九上 動能與位能-資源代表圖
video 看見自然EP199：九上 動能與位能
數位內容資源服務計畫/明志科技大學國中7-9年級
動能大小與物體的速度有關，物體動能與本身質量大小有關，增加質量與高度，可增加重力位能。
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修改日期：2025-11-10
看見自然EP181：九上 圓周運動-資源代表圖
video 看見自然EP181：九上 圓周運動
數位內容資源服務計畫/明志科技大學國中7-9年級
軟木塞作圓周運動時，是靠細繩提供的張力作為指向圓心的力來改變運動方向，改變運動方向需要向心力，沒有向心力，物體會沿切線方向飛出去。
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修改日期：2025-11-10
Fa-Ⅳ-1-S01固體地球內部構造可以分為地殼、地函及地核。-資源代表圖
video Fa-Ⅳ-1-S01固體地球內部構造可以分為地殼、地函及地核。
教育部因材網地球科學教材團隊/教育部因材網地球科學教材團隊國中9年級
Fa-Ⅳ-1-S01固體地球內部構造可以分為地殼、地函及地核。
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修改日期：2025-11-10
看見自然EP195：八上 光的折射-資源代表圖
video 看見自然EP195：八上 光的折射
數位內容資源服務計畫/明志科技大學國中7-9年級
光在不同介質中行進，會產生折射，當波在介質中的速率越快，和法線的夾角也就越大，不論光線是射入或射出，光速大角度大，光速小角度小，當波在介質中的速率越快，和法線的夾角也就越大，不論光線是射入或射出，光速大角度大，光速小角度小。
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修改日期：2025-11-10
Fa-Ⅳ-1-S08受壓地下水層與自流井及超抽地下水的影響。-資源代表圖
video Fa-Ⅳ-1-S08受壓地下水層與自流井及超抽地下水的影響。
教育部因材網地球科學教材團隊/教育部因材網地球科學教材團隊國中9年級
Fa-Ⅳ-1-S08受壓地下水層與自流井及超抽地下水的影響。
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修改日期：2025-11-10