共讀完繪本,透過學習單讓學生有更多元的討論,家身對於環境能源的認知.

小學生將生活中旅遊的照片利用剪輯軟體 加入旁白、聲音、介紹，串稱一部部動人的影片

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實驗數據的分析為實驗的重要步驟，一般國中理化實驗課之數據分析，大多利用實驗紀錄本上所附的方格紙，以描點方式進行作圖來獲得操縱變因和應變變因間的關係圖。但在實際實驗測量上，測量值的誤差常常不可避免的出現，導致學生在關係圖的作圖上，常常以直線連接相鄰兩數據點來表示關係圖，此法不但會造成對實驗關係圖意義的誤解，也不是實驗數據分析的正確方法。 今年由於E化專科教室的設立，專科教室內擁有教師用電腦、單槍與學生分組使用的電腦，亦有廣播系統可以進行資料傳遞，讓學生作品得以即時分享，因此我們希望設計一個可以將理化實驗及E化專科教室結合的課程，讓學生除了可以實際操作進行理化實驗外，亦可透過分組電腦進行即時的數據分析、完成word檔的實驗紀錄，並在課程結束前透過網際網路的功用，請學生將實驗紀錄以e-mail寄至教師的信箱中，以便教師課後的評閱。

自然與生活科技實作評量相關表單 配合主題：力與運動。

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1.認識嘉南大圳的地理位置。 2.認識嘉南大圳的灌溉系統。 3.了解「三年輪作給水法」。 4. 明白土地改良的重要性與影響

忠義好厝邊--司法博物館, 國家台灣文學館, 原台南山林事務所, 原林商店...

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