本課程透過教師踏查雲林空軍基地及蒐集農博相關影音資訊後，與學童探討農業博¬覽會除了要展現對農業的發展企圖心、提升雲林人的自信心與光榮感，同時也要正視土地價¬值與正義，鼓勵鄉親過低碳的智慧生活等。透過《呼吸‧回來》課程教學，進行〈農博開麥拉〉、〈與縣長有約〉及〈G¬O Farmer！〉等活動，結合臺灣農民的守護者：吳晟之文學作品，作為閱讀教學的延伸。此外，更融入寒假作業〈你「農」我「農」〉活動設計，以鼓勵學童參與農博活動，藉此讓學童對「後現代農業」有更深刻的體悟，透視內心的土地環境，珍惜家鄉特有的農業資源。另引導學生透過創作、省思與討論，來咀嚼土地醞釀出的生命力，透過藝¬術為媒介，亦能享受藝術，得以省思人類與土地之間的關係。

請尊重他人智慧財產權

用循序漸進的方式,精熟孟德爾先生的棋盤方格法.

以往只要把小黃人拖曳至街道上就可以切換為Google街景圖 (可是新版地圖小黃人消失了?，新版的Google街景圖該如何切換呢? )。

深澳國小是基隆市最新的國小擁有獨天獨厚的環境生態池是其中一項四五月的夜晚甚至可觀賞到螢火蟲

1、了解科學方法的流程2、學習影響實驗的各種變因3、利用實驗實例辨認各種變因

從小至大學生可能吃過很多種蔬菜，但卻不瞭解到底哪些蔬菜是自己家鄉種的，希望藉由對二崙鄉家鄉蔬菜的瞭解，讓學生對家鄉有更深的認識。

配合五塊村教學活動設計的教學ppt1.先拿出厚紙板，在背面取適當距離貼上雙面膠2.撕去雙面膠背紙，將吸管黏上3.接著，準備兩枝竹籤，將竹籤兩端削尖4.將竹籤其中一端沾上保麗龍膠，插入保麗龍球內。5.將一端插好保麗龍球的竹籤，放入吸管中，另一端再沾上保麗龍膠後，插入另一顆保麗龍球。6.最後將飲料杯或塑膠碗等可造成風阻之物品放上固定，並請小朋友自行設計，創造屬於自己獨一無二的旋風車吧！

簡易的旋風扇製：首先，請準備各種大小、材質不同的長方形紙張將長方形紙之短邊分成三等份再將折線部份畫出約三分之二的長度再將畫出三分之二的折線剪開將剪開之兩側拿起面對面靠在一起靠住之後對齊上方邊接著用訂書機固定將針穿線後，穿過剛剛用訂書機固定的位置並將線固定於炫風扇上線固定好之後，就完成了簡單又好玩的炫風扇喔！

透過教學設計使社區學生了解社區讀冊館成立的始末