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社會領域-高中10-12年級(五)
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搜尋相關的資源 21 筆
高二公民契約財產與保障教案-資源代表圖
web 高二公民契約財產與保障教案
黃君平/市立陽明高中高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
■契約自由的意義和基本原則。■財產權保障的重要性和法律保障。■契約自由和財產權保障對公民權利的影響和保障。
點閱數362
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修改日期：2023-12-07
高中公民與社會-權利主體教案-資源代表圖
web 高中公民與社會-權利主體教案
吳慧君/國立暨大附中高中10-12年級
透過學生自學、共學、互學與教師導學將資訊融入教學，培養學生自學能力
點閱數664
下載數14
修改日期：2021-10-18
高一公民與社會科_媒體、網路與公共生活-資源代表圖
web 高一公民與社會科_媒體、網路與公共生活
黃君平/市立陽明高中高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
一、認知領域 能瞭解察覺到媒體、網路等對公共政策與輿論的影響 二、情意領域 能辨識網路資訊真偽並提高敏感度 三、技能領域 養成利用各種查詢假消息平台技巧，並能提升獨立查證事實能力 透過分組協作、小組搶答，提升資訊能力
點閱數246
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修改日期：2024-11-08
你的心聲我來trap-資源代表圖
web 你的心聲我來trap
陳勳慧/縣立湖口高中附設國中高中10-12年級
由音樂科與公民科共同合作公共議題詞曲創作
點閱數444
下載數3
修改日期：2021-09-24
自然筆記-鄭安睎老師談「蕃人觀光日誌」-資源代表圖
web 自然筆記-鄭安睎老師談「蕃人觀光日誌」
教育廣播電臺/教育廣播電臺高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
這次地理空間的主軸就是「 關門古道」，清代「開山撫番」路線最晚被後人完整探勘完成的「祕徑」。對我來說，沿著這一條路徑 所呈現的三面迷人「風景」，分別是：1.布農族丹社群遷徙 史及當代口訪。2.古道被建構及重現的追尋者歷史。3.台灣古道研究老中青群像與其交織。許多線索與發現，似乎都透露著某種神奇的力量 ，而透過這本書真的讓我閱讀到，什麼是「祖靈在編織 」。更讓我深深地敬佩鄭安晞老師，在這一條「關門古道」上，所付出的堅持及 毅力。
點閱數227
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修改日期：2025-05-13
校園生活中的國家認同塑造：1式教案、2式學習單-資源代表圖
web 校園生活中的國家認同塑造：1式教案、2式學習單
郭復齊老師/國立臺南第一高級中學高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
1式教案、2項活動學習單
點閱數174
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修改日期：2025-02-12
認識「西北雨」童謠中的三種原生魚類-資源代表圖
web 認識「西北雨」童謠中的三種原生魚類
簡美智/市立楊梅高中高中10-12年級
1.介紹「西北雨」中的三種原生魚類2.介紹生活周遭中的塘虱、七星鱧、鯽魚與故事3.瞭解水域的破壞與外來種對牠們的傷害4.引導保護環境的重要性
點閱數582
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修改日期：2021-12-27
彩券如何從愛國到公益：1式教案、3式學習單-資源代表圖
web 彩券如何從愛國到公益：1式教案、3式學習單
熊雲偉/國立臺灣師範大學心理與教育測驗研究發展中心高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
1式教案、3式學習單
點閱數290
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修改日期：2025-03-06
社會流動-資源代表圖
web 社會流動
彭賜瑛/市立南崁高中高中10-12年級
公民選修1第二課社會流動的課文發想活動設計並結合校內觸屏設備及HI TEACH，設計出 【社會階級如何影響社會流動】 的課程活動，在進行活動前要先讓學生清楚掌握此課程的精神並能寫出一個有關社會階級影響社會流動的現象和政策建議，除了觀察台灣社會現實面的能力外，線上用3C產品及時互動教學的使用，讓學生有不同的學習即時回饋體驗。
點閱數793
下載數7
修改日期：2021-11-20
跨領域數位課程－資訊科技與法治素養教育融入課程教案-資源代表圖
web 跨領域數位課程－資訊科技與法治素養教育融入課程教案
高抬主/臺北市立明湖國民中學高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
資訊科技、公民與社會
點閱數672
下載數17
修改日期：2023-11-08