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搜尋相關的資源 325 筆
為什麼臺灣各地都能買得到雲林的蔬菜？——農業區位分布 09:30
video 為什麼臺灣各地都能買得到雲林的蔬菜？——農業區位分布
普通暨技術型高中社會適性教學教材研發實驗計畫/普通暨技術型高中社會適性教學教材研發實驗計畫高中10-11年級
產業分布與區位選擇。
觀看次數15
修改日期：2026-05-28
永續發展-國中-SD0502 綠色生活地圖2 05:28
video 永續發展-國中-SD0502 綠色生活地圖2
臺北市立大學/臺北市立大學國中7-9年級
在地圖上，清楚的標示出環境中有關生態與文化的景點，並以一套世界通用的圖示來代表。對環境產生更多關心與維護的意願，進而樂於改變自己生活型態, 以對土地更友善的方式生活。
觀看次數299
修改日期：2026-02-24
永續發展-國中-SD0501 綠色生活地圖1 05:36
video 永續發展-國中-SD0501 綠色生活地圖1
臺北市立大學/臺北市立大學國中7-9年級
在地圖上，清楚的標示出環境中有關生態與文化的景點，並以一套世界通用的圖示來代表。對環境產生更多關心與維護的意願，進而樂於改變自己生活型態, 以對土地更友善的方式生活。
觀看次數270
修改日期：2026-02-24
永續發展-國中-SD04 生態旅遊 05:36
video 永續發展-國中-SD04 生態旅遊
臺北市立大學/臺北市立大學國中7-9年級
一種具有環境責任感的旅遊方式，保育自然環境與延續當地住民福祉為發展生態旅遊的最終目標。
觀看次數324
修改日期：2026-02-24
114國家底圖高中教案-114國家底圖高中教案-《地圖偵探家：我們的空間選擇密碼》
web 114國家底圖高中教案-114國家底圖高中教案-《地圖偵探家：我們的空間選擇密碼》
內政部國土測繪中心/圖資應用推廣科高中10-12年級,高職10年級~高職12年級
探討生活中看似隨機的選擇（如餐廳、捷運站選址），其實藏有空間規律與中地理論的應用。本課程以「國家底圖」作為核心資料來源，讓學生透過地圖判讀與空間分析，認識中地的理論、服務業的區位分布，並以實際區域作為案例，進行區位分析與統整。培養學生空間思維與跨域整合能力，增進對生活環境的理解與判斷能力。
點閱數87
下載數2
修改日期：2026-02-23
沙洲記憶-鹿港的興衰與轉型 05:22
video 沙洲記憶-鹿港的興衰與轉型
麥哲瑋/國立臺灣師範大學國中7-9年級
地Ab-Ⅳ-2-S06
觀看次數122
修改日期：2026-02-11
大鵬灣的綠色奇蹟 05:59
video 大鵬灣的綠色奇蹟
麥哲瑋/國立臺灣師範大學國中7-9年級
地Ab-Ⅳ-4-S06
觀看次數127
修改日期：2026-02-11
風與洋流的禮物 04:57
video 風與洋流的禮物
麥哲瑋/國立臺灣師範大學國中7-9年級
地Ac-Ⅳ-1-S02
觀看次數129
修改日期：2026-02-11
菜王國的祕密-揭開二崙的農業魔法 05:38
video 菜王國的祕密-揭開二崙的農業魔法
麥哲瑋/國立臺灣師範大學國中7-9年級
地Ae-Ⅳ-1-S05
觀看次數112
修改日期：2026-02-11
火山下的生活 認識日本火山的力量 06:04
video 火山下的生活 認識日本火山的力量
麥哲瑋/國立臺灣師範大學國中7-9年級
地Bd-Ⅳ-1-S05
觀看次數102
修改日期：2026-02-11