運用「 edpuzzle」帶入「講述法」，讓學生透過影片自學並且搭配問答題進行檢核，確保學生會專注觀看影片，最後運用「 suno」 AI生成機制，學生需擷取工業發展歷程的關鍵字和特色來創作歌詞，完成台灣工業之路的歌曲創作，藉以檢核學習成效。

設計理念:1.草漯國中位於桃園市觀音區。觀音區為桃園市農產量第二高的區域，擁有許多特色的農產品，例如：南瓜、蓮花 …。2.草漯因為工業區的發展，產業轉型，再加上市鎮重劃，因此許多農地逐漸消失，而農地的消失幾乎也成為全台的危機問題，農地變賣為工廠或是廢耕，也導致台灣糧食自給率的下降。3.糧食自給率下降太多，將成為國安隱憂，從消費者立場多選用產地食，可鼓勵生產者繼續努力。

本影片講述臺灣的行政區與經緯度範圍等知識概念及內容。

本影片講述人口遷移中地形、開發早晚、產業或經濟發展、人口密度等影響因素。

108課綱是以「核心素養」作為課程發展的主軸，強調以學生為中心，教師的教學設計需要緊扣自發、互動、共好，桃園市是全台東南亞移工的聚集地，從學生的生活周遭生活為出發點，引發學生思考這些東南亞人為何要離開自己的家鄉來台灣，而東南亞的經濟真的很差嗎？引導學生用數據及資料分析東南亞的經濟優勢，及東南亞國協的組成的特色，讓學生思考為什麼現在很多的資金都投資東南亞，了解未來東南亞的發展走向與在國際的地位。接著導入在全球化的時代，未來的我們也可能到外國工作，而在出去之前，要做好哪一些準備，該培養哪些能力，聽到新聞上的資訊時，該如何判別是真是假，時事，為何大家都想到東南亞取得高薪期許自己將課程設計延伸至全球趨勢，使學生學習到適應現在的生活及學會如何應用到面對未來的挑戰的能力。

設計概念:讓學生精熟課本內容,透過書寫加深重點及重要名詞的印象使用時機:1.供學生事前預習 2.供學生事後複習 3.供學生考前複習優點:因是課本句子,老師不用花時間對答案每章後面有附上該單元的重點整理,也必於教師做重點複習

設計概念:讓學生精熟課本內容,透過書寫加深重點及重要名詞的印象使用時機:1.供學生事前預習 2.供學生事後複習 3.供學生考前複習優點:因是課本句子,老師不用花時間對答案每章後面有附上該單元的重點整理,也必於教師做重點複習

本影片講述臺灣漁業、中國沿岸流箱網養殖等知識概念及內容。

以資訊工具融入教學，帶領同學學習中國地理─中國的人口。第1節引導學生理解自然環境對中國人口分布及生活方式的影響；第2節介紹中國人口問題並請學生思考改善的策略。

設計:針對國中地理第一冊給予完整且詳細的重點複習!使用方式:教師可在上課做複習,或是評量 學生可透過自學檢視學習狀況PS.附上答案供參考