為提升社會大眾對身心障礙者的理解與尊重，本短片特別介紹《身心障礙者權利公約》（CRPD）第九條「無障礙／可近性」的核心理念。該條文強調所有人應享有平等且無障礙地進入公共設施、交通工具、資訊科技與通訊服務等資源的權利。透過具體案例的呈現與說明，影片希望社會各界能更加認識障礙者在日常生活中所面對的挑戰，並共同努力打造更友善、包容的生活環境。這也呼應了CRPD的精神──促進所有人在平等尊嚴下參與社會。唯有透過提升大眾的認知與實際作為，才能讓「可近性」成為每一個人都能實際享有的權利與機會。

以訪談與畫面交織的形式，呈現磺港漁村居民對家鄉深厚的情感與守護海洋的決心。影片透過在地長者與漁民的回憶，流露出對這片海域與港口的愛與期待。而在述說情感的同時，也介紹了磺港實踐海洋保育的具體作法——延繩釣技術，這是一種對海洋資源友善、避免過度捕撈的漁法。影片中運用了大量鏡頭捕捉漁村常見的漁具、街景與生活物件，細膩勾勒出磺港生活的純樸與溫度，營造出靜謐卻充滿人情味的氛圍。這不僅是一部描繪地方文化的影片，更傳達出在地人對海洋資源保育的責任與行動力，小漁村裡的不凡愛與信念，令人感動。

台東位於台灣東南部，擁有長達176公里的海岸線，是全台最狹長的縣市。當地自然環境純淨優美，近年來發展慢活觀光，吸引許多遊客前來體驗。杉原海洋公園的成立，不僅讓遊客能近距離觀察海洋生態，還透過體驗活動，如傳統手叉網捕魚苗，讓人感受漁民生活的辛勞與智慧。這樣的活動也提醒我們珍惜自然資源與海洋生物。台東潔淨的海岸也成為沙蟹棲息的樂園，處處展現自然與人文共存的和諧。藉由親近大自然與在地文化，人們在放慢腳步中重新認識土地之美，體會到旅途中最真摯的感動。

bluezz旅遊筆記本-收錄臺灣各地景點每筆景點資料有GPS定位，並可連結google導航也可撥打電話並加入收藏其他功能※附近景點:列出手機所在週邊的景點及距離※語音查詢:支援google語音辨識進行資料查詢 呂玉瑞 bluezz旅遊筆記本- 臺灣各地景點收錄 每當長假來臨學生最期待的就是可以去旅遊可以增廣見聞，可以體驗不同地區文化特色所謂讀萬卷書，不如行萬里路。也可以藉此放鬆心情，和家人朋友增進情感。旅遊筆記本APP，可以協助學生規劃旅遊行程讓孩子的回憶裡不只有雲霄飛車等刺激遊樂區而已。以下提供幾個可以使用的功能：1.搜尋附近景點～可以找出學校附近的特色景點。2.特色分類～找出各種新景點、觀光工廠、親水公園等不同主題旅遊3.縣市旅遊～搜尋不同縣市區別，可以規劃當地一連串的景點安排。

在北海岸的萬里、金山地區，早期由於交通不便，當地漁民常沿著魚路古道，挑擔將漁獲步行送至台北販售，因此此道被稱為「給魚走的路」。這條古道承載著先民的辛勞與智慧。當地港口如金山水尾舊港，因地理條件優越，曾有過繁榮的漁業時光。今日仍可見延繩釣作業、蹦火漁船等傳統漁法技術，展現當地漁業文化的獨特魅力。此外，水尾的戰備坑道現今開放申請參觀，轉型為觀光資源。這些地景與文化資產讓人們更加認識北海岸漁業的發展與轉變。辛苦工作之餘，當地居民也習慣泡溫泉、吃海鮮作為身心慰勞，展現生活與自然共處的智慧與節奏。這段旅程不只是體驗風景，更是一次對海洋文化與歷史的深刻理解。

舒米恩過去曾對部落文化感到疏離，但隨著時間流轉，他透過創作族語歌曲，逐步重建與原鄉的連結與認同。他不僅回到成長的部落生活，還發起「海邊的孩子」行動，陪伴與關懷在地青少年的成長歷程。同時，他也創辦「阿米斯音樂節」，邀請來自不同地區的族人與音樂人共聚，讓更多人透過音樂接觸與欣賞原住民族的文化與土地之美。對舒米恩而言，音樂不只是表達情感的媒介，更是語言與文化傳承的重要橋樑。他以行動與創作讓原住民族的聲音在社會中被聽見，並將原鄉文化重新帶入當代視野。他的努力展現了身為原住民藝術家的文化責任感，也啟發更多人珍視多元文化，理解族群認同的深刻價值。

《幸福．勻勻仔行》以一位中小企業老闆與其女兒特助間的職場互動與家庭對話為主軸，展現企業經營背後所蘊含的誠信理念與社會責任。故事中，父親以「勻勻仔行、腳踏實地」的人生哲學堅守誠信原則，這份信念也深深影響著女兒。當企業面臨挑戰時，女兒憑藉這份從小耳濡目染的價值觀，堅定地在困境中實踐誠信經營與負責任的態度。影片透過一段塵封往事的揭露，深化了角色間的情感連結，也讓觀眾看見品德教育如何在家庭與工作場域中自然流動。這不僅是一則家庭與職場的故事，更是一堂關於誠信、責任與穩健前行的生命課。作品傳達出面對挑戰時仍能堅守原則的價值，引導觀眾思考在生活中該如何實踐正向品格，活出值得信賴的人生。

桃子A1J是來自越南與台灣的新住民二代，成長歷程中面對著語言差異與文化認同的掙扎。直到大學，她透過音樂創作，將越南語、華語與台語交織融合，找回屬於自己的聲音與身份定位。她的音樂不僅是自我表達，更成為文化連結的橋樑，鼓勵更多新住民子女認識並擁抱自己的多元背景。桃子深信，每一種差異都是一種力量，文化融合不是撕裂，而是一場創造之旅。她用創作傳遞多元族群的美，也提醒社會看見並尊重這些來自不同文化交會的聲音。透過音樂，她不僅讓自己發光，也讓更多年輕人從中找到自信與認同，進一步推動社會邁向更理解與包容的未來。她的故事，是一段關於身份、文化與勇敢的詩篇。

本片介紹新北市忠山實小與宜蘭縣人文國中小兩校在實驗教育中的民主實踐經驗。這些學校打破傳統課堂的固定模式，致力於打造以學生為核心的學習環境。透過潛在課程、公民素養的培養與開放的師生對話，學生不僅能表達意見，還能實際參與校園的日常決策過程。此外，學校也與社區連結，將民主教育推展到校園之外，打造一個無圍牆的開放學習場域。這樣的教育模式強調，民主不僅僅是制度上的投票，更是日常生活中不斷實踐的態度與行動。學生在這樣的環境中學習如何尊重多元意見、理解差異，並在參與中培養責任感與公共意識。這樣的實驗教育為培養具有思辨能力與社會關懷的現代公民奠定了重要基礎。

媒體在現今社會中具有極大影響力，不僅傳遞訊息，更形塑我們對世界的理解。然而，媒體的內容其實是經過選擇與立場建構的，可能帶有特定觀點或價值。張嘉倫老師在第一線教育現場深耕十多年，致力於推廣媒體識讀教育。他認為孩子們應該從小就學習辨別資訊真偽，理解媒體如何影響社會認知。透過課堂上的實作與討論，嘉倫老師鼓勵學生成為有思辨能力的閱聽人，懂得質疑、分析與監督，進而共同維護健康的媒體環境。這樣的教育幫助學生在滑世代中建立自覺，成為公民社會中積極參與的成員。