web再造歷史現場－【布農文化】 石板屋說故事｜喚起失落的記憶（我們的島第1028集 2019—11—04）
點閱數：114
下載數：1
點讚數：0
分享數：0
分享至：
web再造歷史現場－【布農文化】 石板屋說故事｜喚起失落的記憶（我們的島第1028集 2019—11—04）
卓溪鄉高山協作辦理培訓工作，內容包括拉庫拉庫溪歷史文化資源解說及登山嚮導技能等，透過實際走訪八通關越道路全段，邀請在地耆老現場解說，讓族人協作認識祖居地的歷史，涵養解說族群歷史的能力，並獲得公共電視「我們的島」節目製作專題報導「從背工到說故事的人」，敘述族人冀望發展登山產業的期待。
授權資訊
創用CC 姓名標示-非商業性 4.0 國際
教育部委辦計畫
資源類型
素材
互動形式
主動式
領域
社會領域-社會
學習階段
國小3-4年級(二)
國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
國小5-6年級(三)
國中7-9年級(四)
學習內容
Af-Ⅱ-1 不同文化的接觸和交流，可能產生衝突、合作和創新，並影響在地的生活與文化。
Bc-Ⅲ-1 族群或地區的文化特色，各有其產生的背景因素，因而形塑臺灣多元豐富的文化內涵。
公Ba-Ⅳ-2 在原住民族社會中，部落的意義與重要性是什麼？為什麼？
Bc-Ⅲ-1 族群或地區的文化特色，各有其產生的背景因素，因而形塑臺灣多元豐富的文化內涵。
公Ba-Ⅳ-2 在原住民族社會中，部落的意義與重要性是什麼？為什麼？
學習表現
2b-Ⅱ-2 感受與欣賞不同文化的特色 。
2b-Ⅲ-2 理解不同文化的特色，欣賞並尊重文化的多樣性。
社2a-Ⅳ-3 關心不同的社會文化及其發展，並展現開闊的世界觀。
2b-Ⅲ-2 理解不同文化的特色，欣賞並尊重文化的多樣性。
社2a-Ⅳ-3 關心不同的社會文化及其發展，並展現開闊的世界觀。
議題
多元文化教育
原住民族教育
原住民族教育
核心素養
C3 多元文化與國際理解
更新時間
2023-12-18
點閱數：114
下載數：1
點讚數：0
分享數：0
教學資源檔案連結
資源評論或心得分享