宜蘭縣學習地圖教案-三星part2

以國立傳統藝術中心為活動範圍，運用學習地圖APP引導學生，應用APP空間、定位、路線導引等功能，結合學習內容呈現、問題回答、文字相片記錄、闖關等學習模式，建立多元的學習型態，提供師生教學應用，增進學習成效。

一、教育雲(M3合作備課平台) :為整合教育體系的雲端學習資源與服務，建構以服務全國親、師、生需求為主的「教育雲」服務，滿足行動學習與翻轉學習的教育需求。二、google搜尋引擎：為強大資料搜尋的利器，無論親、師、生皆不陌生，使用學習門檻低，對於教學上蒐集資料非常方便。三、資訊設備：「工欲善其事、必先利其器」有良善的資訊設備作為教學輔助，能讓教學成效事半功倍，學生學習更有效率。四、康軒四上社會電子書：廠商提供之電子資源已將主題單元教學素材統整匯聚，對於教師教學上裨益良多，教師可擇優、選擇需要呈現在教學課堂上，豐富教學內涵。

探討家鄉新風貌並透過地圖進一步培養愛鄉情懷。

家鄉的行政機構 (上)

國小社會 個人與國際社會

國小社會 多元文化

1.透過地圖觀察了解臺灣河川的發源與主要河川的分布，並藉由提問與思考的過程，解臺灣河川的特性。rn2.了解河川的功能以及興建水庫的目的，引導學生培養正確使用水資源的觀念與態度。rn

臺灣的氣候特色–季風與雨量變化 國小社會

國小社會 臺北盆地的形成