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DOC在地課程-【大樹DOC】在地文化導覽-古銅鳳纖紙創意製作-資源代表圖
web DOC在地課程-【大樹DOC】在地文化導覽-古銅鳳纖紙創意製作
大樹數位機會中心/高雄市大樹區九曲國小國小3年級~國中9年級
在高雄市大樹區,最聞名的農作物就是鳳梨了,但大部分只是食用果肉而已,其他廢棄的鳳梨葉、鳳梨果皮卻是直接丟棄,十分可惜。一群熱愛大樹文化的大樹人,組成大樹在地文創團隊「樹荔鳳潮」,將鳳梨從頭到尾都利用到了,將鳳梨纖維抽出後,結合紙漿,再進行加工後,做成了獨一無二的鳳纖手抄紙。這不單只是一般的手抄紙,而是含有大樹在地濃厚感情的鳳纖紙。要開始製作鳳纖紙時,首先將鳳梨果肉刮除,再利用果汁機將纖維及果肉再次分離,裝進麻布袋之後用清水完全洗淨,將纖維加入紙漿,再利用模具製成手抄紙,成形後利用三和瓦窯的生肖瓦片模具慢慢的將拓印出來,就可以風乾了。風乾後刷上黑色及銅色顏料,就完成囉~在製作過程中,學員也不忘拿起手機紀錄製作過程,也在老師的教導之下,將這些紀錄製作成影片,希望藉由這些體驗記錄,能讓更多人瞭解大樹在地文化,體驗在地獨特的風俗民情。
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修改日期:2025-05-13
文化保存-Palunan nu Lidaw-資源代表圖
web 文化保存-Palunan nu Lidaw
文化部文化資產局/文化部文化資產局國小5-6年級
Lidaw部落位於花蓮縣吉安鄉,屬於南勢阿美族七社之一,其最具代表性的傳統祭典為Palunan。Palunan不僅是重現祖先登陸建立部落的歷史儀式,更象徵著年齡階級制度的更新與代代傳承。此祭典具有成年禮的意涵,八年舉行一次,是部落青少年成長過程中的重要轉捩點,標誌著其從學習者轉變為參與部落公共事務的成員,也象徵部落新一代力量的誕生。Palunan不僅展現族人對傳統的高度認同與文化自覺,亦透過完整的訓練過程傳遞實用技能與文化知識,如海邊求生、陷阱製作、傳說故事、歌舞祭儀等,緊密連結生活與歷史記憶。祭典中的歌謠提及祖先姓名,儀式前的競跑活動Marengreng亦涉及特定傳統聖地的參訪,充分體現對族群歷史與文化地景的尊重與記憶。
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修改日期:2025-05-13
傳統技藝-小木作-資源代表圖
web 傳統技藝-小木作
文化部文化資產局/文化部文化資產局國小5-6年級
小木作是傳統建築與生活文化中的技術之一,屬於非承重木構件之專業領域,在清朝時期稱為裝修作。其涵蓋範圍廣泛,包含室內裝修、細部構件製作、木製家具與祭祀器具等項目,是建築裝飾與機能的重要支撐。小木作可分為四大面向:一為工料準備,包含木材選料、乾燥與前期處理;二為使用工具,傳統手工具如墨斗、刨刀、鋸、鑿、榫卯定位器等皆為職人日常操作工具;三為工法應用,涵蓋榫接技術、裝飾雕刻、組裝技巧、傳統黏接與打光處理等;四為工序規劃,自草圖設計到最終組裝上漆。小木作廣泛應用於傳統廟宇、古厝、日式宿舍等歷史建築場域,舉凡神桌、神龕、門窗等皆為其範疇,不僅具實用性,更承載文化意涵與藝術價值。在臺灣,小木作在新竹市尤具代表性,因當地保存眾多有形文化資產,對於傳統木作技藝需求殷切,職人運用傳統技法修復與維護歷史建築,確保文化資產之完整與延續。
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修改日期:2025-05-13
DOC在地課程-《微電影工作營》—尋找客家的味道-資源代表圖
web DOC在地課程-《微電影工作營》—尋找客家的味道
竹苗數位機會中心/財團法人明基基金會國小3年級~國中9年級
橫山 DOC 和黎明技術學院合作,由陳名煒老師帶領學生拍攝《尋找客家的味道》紀錄片講述一位身上流著客家血液但不會說客語的戲劇系學生,透過向客家阿婆學習傳統米苔目製作工法,體驗客家、文化、美食及懷念的味道中找到自己的淵源歷史、族群及故事。
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修改日期:2025-05-13
文化保存-牛罵頭遺址-資源代表圖
web 文化保存-牛罵頭遺址
文化部/文化部國小3-4年級
牛罵頭遺址文化園區位於臺中市清水區鰲峰山,為中部地區重要的新石器時代遺址,孕育出牛罵頭、營埔與番仔園等史前文化,並與南部牛稠子文化有交流。遺址最早由日籍學者國分直一於1943年發現,2002年指定為縣定古蹟後展開規劃,2013年,古物沙鹿區南勢坑遺址文化層斷面移入園區展示,並將鰲峰山營區和原清水神社遺構列為歷史建築。園區原為陸軍清水營區,包含日治時期清水神社與戰後軍事建築,具多元歷史層次。在2014年完全對外開放後,民眾得以參觀現場展示的出土文物與考古成果,以及保存的南勢坑遺址文化層等重要古物。戶外設有觀景臺與步道,是結合自然景觀、歷史教育與休閒遊憩的文化場域。
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修改日期:2025-05-13
文化保存-恆春民謠(朱丁順)-資源代表圖
web 文化保存-恆春民謠(朱丁順)
國家文化資產網/文化部文化資產局國小3年級~國中9年級
恆春半島由於特殊的地理環境,三面環海,一面靠山的地形,再加上其狹長型的半島邊陲地帶,使它與外界的往來不易,地域性民歌的性格易形強烈,因此一提起臺灣福佬民歌,恆春民謠可說是最具獨特性,「恆春民謠」幾乎成了臺灣福佬民歌的代名詞。惟此恆春半島特有的說唱藝術,其即興表演的風格不易傳承,且受環境社會變遷影響,傳唱的人日益稀少,有瀕臨失傳的危機。
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修改日期:2025-05-13
文化保存-竹編工藝(黃塗山)-資源代表圖
web 文化保存-竹編工藝(黃塗山)
國家文化資產網/文化部文化資產局國小3年級~國中9年級
竹編工藝反映古昔常民生活型態,黃塗山先生之竹工技藝多元,影響台灣竹工藝文化與產業發展。
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修改日期:2025-05-13
文化保存-刺繡(劉千韶)-資源代表圖
web 文化保存-刺繡(劉千韶)
國家文化資產網/文化部文化資產局國小3年級~國中9年級
刺繡是臺灣女紅文化的代表性技藝,技藝展現具豐富性、時代性,過去亦是婦功與婦德之表徵,被廣泛應用於服飾文化與生活應用上,對人類文明生活有重大意義,並具備高度文化代表性。
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修改日期:2025-05-13
文化保存-北投溫泉博物館-資源代表圖
web 文化保存-北投溫泉博物館
台北市政府文化局/台北市政府文化局國小5-6年級
北投溫泉博物館原為日治時期興建的北投溫泉公共浴場,建於大正2年(1913年),仿照日本伊豆山溫泉設計,由台北州廳出資5萬6千餘元興建。建築為二層樓設計,入口位於二樓,設有涼亭、換鞋玄關,再下樓至一樓則為男女更衣室與大型浴池。建築內圓拱列柱環繞浴池,牆上彩色玻璃增添明亮華麗氛圍,當時以男賓為主,反映社會泡湯文化。戰後,浴場因管理單位更替而逐漸荒廢。1998年,在地方居民奔走及臺北市政府整修下,轉型為北投溫泉博物館,重新對外開放,成為北投地區重要的歷史與文化地標。
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修改日期:2025-05-13
文化保存-緙絲(黃蘭葉)-資源代表圖
web 文化保存-緙絲(黃蘭葉)
國家文化資產網/文化部文化資產局國小3年級~國中9年級
緙絲,最早起源於埃及和西亞地區的緙毛,而在西漢時期緙毛工藝經由絲路傳到現今的新疆地區,而後隨著中國的養蠶抽絲技術與各項絲織技術的逐漸成熟,由唐代開始以絲線代替毛線進行織造,而在宋朝此技術達到鼎盛。臺灣的緙絲工藝主要是來自日本,日本的緙絲工藝則是在唐朝時期由中國傳至日本,並在日本發展成獨具日本特色的「爪搔本綴織」,後來在日治時期時臺灣開始出現由日本所開設之紡織廠,相關的緙絲技術開始慢慢的流向臺灣,也在此時與源自客家、閩南的紡織技術開始融合,1960年代開始臺日合作期間,屬於日本的爪搔本綴織正式傳向臺灣,並持續發展迄今。
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修改日期:2025-05-13