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社會領域-國小5-6年級(三)
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文化保存-剪紙(李煥章)-資源代表圖
web 文化保存-剪紙(李煥章)
國家文化資產網/文化部文化資產局國小3年級~國中9年級
剪紙藝術為傳統中華文化中重要的常民裝飾美術之一,保存者的作品除能體現往昔常民的生活形態、民俗節慶、吉祥寓意外,更汲取文學名著、書法名畫、歷史人物等作為創作題材。
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修改日期:2025-05-13
DOC在地課程-【湖西】湖西頌-資源代表圖
web DOC在地課程-【湖西】湖西頌
湖西數位機會中心/澎湖縣湖西鄉湖西社區發展協會國小3年級~國中9年級
湖西頌,是道盡湖西鄉當地的人、事、時、地、物及慶典、氣候等,所創作出來的詞曲。湖西社區發展協會 辛天澤 理事長,利用道地的澎湖湖西腔的臺語,將湖西頌朗誦出來,透過字字句句的表達,讓人想像並了解當時在地人的生活、心情模樣與歷史故事。
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修改日期:2025-05-13
中共入藏與達蘭薩拉-資源代表圖
web 中共入藏與達蘭薩拉
傅莉芬/師大歷史文化學習網內容團隊國小1年級~國中9年級
民國三十八年十二月,我政府播遷來台,中共控制大陸。共軍於西元1950年10月進藏,後達賴十四世派代表與中共政府簽訂「和平解放西藏的辦法協議」共十七條。西元1954年達賴十四世與班禪十世曾參加中共召開的第一屆人民代表大會。但中共對西藏控制愈烈,終在西元1959年引起藏人大規模武裝抗暴運動,達賴十四世出奔,有八萬五千多人隨行,在印度北部建立達蘭薩拉流亡政府,為西藏人民權益奔波世界迄今,祈求世人支持,獲得諾貝爾和平獎肯定,亦曾抵達自由中國台灣弘法。而中共政權在西藏建立自治區,加強交通、經濟、觀光各方面的發展。西藏未來將如何的發展,期望用和平與智慧,對世界最後的淨土-西藏的美好幸福,各方多加努力。
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修改日期:2005-06-15
書本的發展-資源代表圖
web 書本的發展
鄧公國小/市立鄧公國小國小3-6年級
書本的發展
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修改日期:2011-11-09
DOC在地課程-車城老故事電子書-閱讀我的故鄉-福興,福安村篇-資源代表圖
web DOC在地課程-車城老故事電子書-閱讀我的故鄉-福興,福安村篇
車城數位機會中心/屏東縣車城鄉公所國小3年級~國中9年級
介紹屏東車城福興村及福安村。
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修改日期:2025-05-13
素養導向TPC教學活動設計表-社會-資源代表圖
web 素養導向TPC教學活動設計表-社會
陳雯琪/市立介壽國小國小5年級
美麗的地貌
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修改日期:2021-02-19
文化保存-布農族音樂(南投縣信義鄉布農文化協會)-資源代表圖
web 文化保存-布農族音樂(南投縣信義鄉布農文化協會)
國家文化資產網/文化部文化資產局國小3年級~國中9年級
布農族音樂pasibutbut注重團體間的合群內聚,個體之音色及音高,經與同群環環相扣終至交感共鳴,圓融成一體,是一套完全屬於布農族的音樂觀及音樂系統,為舉世特出之音樂表現。在昔日傳統布農族社會中,歌謠音樂配合著歲時祭儀、生命禮俗與農獵作息進行,是超自然界、自然界與人之間的溝通媒介,也是傳統生活中不可或缺的精神要素。因外來強勢文化的影響與現代生活方式的轉變,布農族傳統的生活型態及以小米為中心的歲時祭儀與生命禮俗皆深受動搖,連帶使歌謠音樂受到相當大的衝擊,而有生疏失傳之虞。文化部為保存並傳承這項連聯合國教科文組織皆感驚訝的繁複多音性音樂,於99年指定布農族音樂pasibutbut為重要傳統藝術,保存團體為南投縣信義鄉布農文化協會。
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修改日期:2025-05-13
跨領域數位課程-聲聲有意思-資源代表圖
web 跨領域數位課程-聲聲有意思
施婷婷/新北市三重區永福國民小學國小5-6年級
國語、社會、資訊
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修改日期:2025-06-30
因材網國小社會領域高年級教案:Ca-Ⅲ-2-04_臺灣茶葉的發展對臺灣的經濟有什麼影響?-資源代表圖
web 因材網國小社會領域高年級教案:Ca-Ⅲ-2-04_臺灣茶葉的發展對臺灣的經濟有什麼影響?
國小社會適性教學教材研發實驗計畫/國家教育研究院國小5-6年級
本教材由教育部委辦「國小社會適性教學教材研發實驗計畫」開發,適用對象為國小高年級學生。建議搭配因材網國小社會領域高年級之影片、檢核點、練習題、題庫、學習單使用。配合因材網影片主題:Ca-Ⅲ-2-04_臺灣茶葉的發展對臺灣的經濟有什麼影響?
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修改日期:2025-03-10
鄉土教學補充資料—新北市產業博覽會-資源代表圖
web 鄉土教學補充資料—新北市產業博覽會
李怡慧/市立永平國小國小3-5年級
鄉土教學補充資料—新北市產業博覽會
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修改日期:2011-11-23