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社會-國小5-6年級(三)
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幸福國小-資訊科技教案示例-5年級-社會領域-人與環境互動發展-資源代表圖
web 幸福國小-資訊科技教案示例-5年級-社會領域-人與環境互動發展
高年級社會領域教學團隊/市立幸福國小國小5-6年級
1.以學生為學習主體，考量不同背景（包括文化、族群、城鄉、性別及身心特質等）學生的多元生活經驗，並兼顧生涯探索及發展，提供自主學習空間。2.透過多重策略達成社會領域內的縱向連貫、區隔與橫向整合。
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修改日期：2025-11-17
清領時期開墾土地與水利建設-資源代表圖
web 清領時期開墾土地與水利建設
簡珮珍/市立龍安國小國小5年級
五年級(上)社會第三單元第一課 早期移民如何在臺灣建立家園-開墾土地和興建水利建設改善生活利用預習單讓學生先初步了解課文內容，在課堂上進行分享與深度討論。
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修改日期：2025-11-12
道德與法律為什麼能引導個人或群體的行為，並維持社會秩序？二者之間有什麼異同？維恩圖-資源代表圖
video 道德與法律為什麼能引導個人或群體的行為，並維持社會秩序？二者之間有什麼異同？維恩圖
教育部國小5-6年級
道德與法律為什麼能引導個人或群體的行為，並維持社會秩序？二者之間有什麼異同？維恩圖
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修改日期：2025-11-07
我們為什麼要制定憲法來規範人民的權利與義務？-資源代表圖
video 我們為什麼要制定憲法來規範人民的權利與義務？
郭安桓/國家教育研究院國小5-6年級
我們為什麼要制定憲法來規範人民的權利與義務？
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修改日期：2025-11-07
人民接受國民教育為什麼是義務？也是權利？-資源代表圖
video 人民接受國民教育為什麼是義務？也是權利？
郭安桓/國家教育研究院國小5-6年級
人民接受國民教育為什麼是義務？也是權利？
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修改日期：2025-11-07
參加國家考試為什麼是人民的權利？政府為什麼要定期舉辦國家考試？-資源代表圖
video 參加國家考試為什麼是人民的權利？政府為什麼要定期舉辦國家考試？
郭安桓/國家教育研究院國小5-6年級
參加國家考試為什麼是人民的權利？政府為什麼要定期舉辦國家考試？
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修改日期：2025-11-07
資訊科技及AI技術的進步對人們的生活產生哪些影響？-資源代表圖
video 資訊科技及AI技術的進步對人們的生活產生哪些影響？
郭安桓/國家教育研究院國小5-6年級
資訊科技及AI技術的進步對人們的生活產生哪些影響？
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修改日期：2025-11-07
資訊科技及AI技術的進步對交通發展產生哪些影響？-資源代表圖
video 資訊科技及AI技術的進步對交通發展產生哪些影響？
郭安桓/國家教育研究院國小5-6年級
資訊科技及AI技術的進步對交通發展產生哪些影響？
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修改日期：2025-11-07
全球為什麼須共同關心、降低人們陷入貧窮與飢餓的處境？-資源代表圖
video 全球為什麼須共同關心、降低人們陷入貧窮與飢餓的處境？
郭安桓/國家教育研究院國小5-6年級
全球為什麼須共同關心、降低人們陷入貧窮與飢餓的處境？
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修改日期：2025-11-07
來自各國的新住民如何連結母國文化與資源，讓臺灣文化更豐富多元？-資源代表圖
video 來自各國的新住民如何連結母國文化與資源，讓臺灣文化更豐富多元？
郭安桓/國家教育研究院國小5-6年級
來自各國的新住民如何連結母國文化與資源，讓臺灣文化更豐富多元？
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修改日期：2025-11-07