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國小5-6年級(三)
搜尋相關的資源 1,726
傳統技藝-美好的風景,花開的旅程~ 重要傳統藝術保存者接班人-資源代表圖
web傳統技藝-美好的風景,花開的旅程~ 重要傳統藝術保存者接班人
傳藝Online/國立傳藝中心國小3年級~國中9年級
為了共同守護臺灣傳統藝術,延續並彰顯臺灣文化之美,文化部所屬國立傳統藝術中心自106 年起規劃「國家級登錄無形文化資產-重要傳統藝術保存者(團體)接班人傳習演出計畫、接班人傳統工藝示範與推廣計畫」,以宜蘭傳藝園區為核心實踐場域,結合文化部文化資產局「重要傳統藝術傳習計畫」傳統工藝與表演藝術保存者,主要提供已結業之傳習計畫藝生延續性精進技藝及增加舞臺實務經驗之機會,以結業藝生為核心、習藝中之藝生為輔,規劃長期性之駐點展演。
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東瀛來的統治者-資源代表圖
web東瀛來的統治者
謝孟宏/玉井區玉井國小國小5-6年級
東瀛來的統治者
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傳統技藝-導演尚若白 用攝影機映照臺灣文化底蘊光芒-資源代表圖
web傳統技藝-導演尚若白 用攝影機映照臺灣文化底蘊光芒
傳藝Online/國立傳藝中心國小3年級~國中9年級
「其實我不知道什麼才能算是傳統文化?而且要過多久才能算是傳統?」拍攝了許多「傳統文化」的尚若白如此回答,卻也解釋了為何在他紀錄片中,我們可以感受到傳統民俗藝文與當代生活間的連結,「我覺得傳統可以分為兩個面向,存在於藝術和我們每天的生活裡,雖然隨著時間外在形式多少會改變,但是最重要的是底蘊,也就是一個文化的核心價值。」
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DOC在地課程-【彌陀DOC】歷史的傳承-永興樂皮影戲文化紀錄-資源代表圖
webDOC在地課程-【彌陀DOC】歷史的傳承-永興樂皮影戲文化紀錄
南高數位機會中心/崑山科技大學國小3年級~國中9年級
皮影戲為彌陀在地文化特色之一,現今在臺灣是碩果僅存的少數皮影戲劇團之一,就坐落在彌陀,由第五代團長張信鴻先生持續傳承下去,閱讀著彌陀永興樂皮影戲劇團的歷史,就可以一窺臺灣皮影戲的發展史,永興樂皮影戲劇團見證了從興盛到衰退的這段辛苦過程,感受到文化流失的速度,讓劇團深刻的瞭解到文化保存的重要性,因此團長致力於文化傳承,像是改良劇團表演的方式、結合數位科技創造新媒介,以逐格動畫的方式進行創作,讓專業的操偶技巧,化身成為容易上手且無年齡限制的趣味數位創作,更與圖書館、國小合作從教育面向下扎根,讓小朋友可以更加認識自己的家鄉文化,而皮影戲劇團同時也積極透過多元的推廣面向,讓皮影戲可以更全面性的保留下來。
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傳統技藝-在花東部落 看見文化原創實力-資源代表圖
web傳統技藝-在花東部落 看見文化原創實力
傳藝Online/國立傳藝中心國小3年級~國中9年級
有人說原住民是在「看不見的時間」裡過生活,為了守護自然生態環境、更為了延續傳統文化而忙碌,這些努力雖然無法換算成金錢,卻豐富了在地創作的素材、滋養了創作者的靈魂,讓這片土地持續保有最原生的創造力,《傳藝》雙月刊將持續帶著讀者一起關注這些在「看不見的時間」中努力的文化保存者和藝術工作者。
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傳統技藝-從亞太傳統工藝看見多元文化交流新力量-資源代表圖
web傳統技藝-從亞太傳統工藝看見多元文化交流新力量
傳藝Online/國立傳藝中心國小3年級~國中9年級
在科技快速改變社會的時代,依然不約而同地堅持傳統工藝精神的驕傲,依然深信慢工細活才能成就藝術,所以才能堅持守護代代相承又與時俱進的手感工藝精神,在今年的亞太傳統藝術節中,看到了這樣彌足珍貴的價值。
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傳統技藝-森興燈籠店 敬仰天地 百年老店 正念傳家 點亮百年家業-資源代表圖
web傳統技藝-森興燈籠店 敬仰天地 百年老店 正念傳家 點亮百年家業
傳藝Online/國立傳藝中心國小3年級~國中9年級
男丁畫燈籠、女人做骨編,是森興燈籠店這一代的傳統。說起燈籠,森興燈籠店第五代傳人林聰賢師傅說:「中國人說『燈』代表光明,燈也是『丁』,添燈就是添丁!」燈籠在民間的婚喪喜慶時出現,代表著人們的心念與敬仰。
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失樂園-資源代表圖
web失樂園
陳怡璇/縣立志學國小國小5年級~國中7年級
「只有當你關心,你才會了解;只有當你了解,你才會行動。」現今全世界關注的議題是「全球暖化」,但是小學生們會關心嗎?他是關心如何記下社會領域課本裡的教材內容以應付考試,還是能夠經由收集關於全球暖化的事證,進而了解地球暖化的危機,願意改變生活方式及行為態度,以助減緩全球暖化的危機? 本課程採取「議題中心教學法」,透過利用真實的全球性環境問題--「全球暖化」,引導學生對環境議題的關懷。教學過程中鼓勵學生們針對「全球暖化」形成的原因做多面向的討論,使有助於對「全球暖化」議題的澄清;進而再形成解決「全球暖化」的可能方法。教師並鼓勵學生們將「方法」轉化為社會行動力。因此,在課程的最後會邀請學生們將課堂中形成的「解決方案」付諸實踐,可能是在班級、學校、家裡或社區。以實踐社會領域學習的目標之一「為未來的公民預作準備。」暨能達成本社群的基本理念之一「主動地參與環境的保護、經營與改善。」
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傳統技藝-修復時代記憶 重現廣孝堂百年風華 郭志郎一家三口 投身交趾陶創作-資源代表圖
web傳統技藝-修復時代記憶 重現廣孝堂百年風華 郭志郎一家三口 投身交趾陶創作
傳藝Online/國立傳藝中心國小3年級~國中9年級
如果說,蘭陽迎接旅人的是一片天空地闊與清甜、獨特的空氣,那麼宜蘭傳藝園區張開雙臂擁抱民眾的,就是足以讓人身心安頓的常民文化與醇厚的人文傳統。在宜蘭傳藝園區,除了文昌祠、老街和工坊,還有一些老宅第,為宜蘭傳藝園區增添了常民感與傳承性,其中廣孝堂最具代表性。
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DOC在地課程-竹編之美-資源代表圖
webDOC在地課程-竹編之美
中投數位機會中心/果樂整合行銷有限公司國小3年級~國中9年級
隨著現代生活方便,竹編技術也跟著沒落,為了不讓竹編工藝消失,竹山鎮公所開辦竹藝研習,提供給民眾學習,也因為竹編是一項簡單有趣,還不用花很多錢的技藝,近來是深受許多民眾喜愛,只要每次開課,場場都爆滿,就連台北民眾,也都特別花錢租屋,為了就是學習在地的竹編工藝。
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