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社會-國小3-4年級(二)
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搜尋相關的資源 2,288 筆
家鄉地圖實作-資源代表圖
web 家鄉地圖實作
林繼文/市立神岡國小國小3-4年級
本單元利用「我們的家鄉」中所提到家鄉地圖的種類，如: 1.行政圖 2. 地形圖 3. 觀光地圖 4.產業地圖 5.衛星影像圖 …等，利用網路搜尋的功能，尋找臺中市神岡區在以上各種地圖的實際面貌，並且了解到各項地圖的分類及存在的必須，進而讓學童了解及建構出辨識地圖及認識圖例的重要性。
點閱數430
下載數7
修改日期：2020-12-17
家鄉地形環境-資源代表圖
web 家鄉地形環境
黃婷暖/市立內埔國小國小3-4年級
認識家鄉的地形環境
點閱數558
下載數7
修改日期：2020-12-17
109年智慧教室教案示例(三年級社會第一單元)-資源代表圖
web 109年智慧教室教案示例(三年級社會第一單元)
陳育穎/市立北屯區大坑國小國小3-4年級
利用台師大「邁向頂尖大學計畫」中IRS即時反饋系統中的軟體，讓學生在上課參與度提高，並且可以統計各答案所佔的百分比。心智圖是很常用在各科延伸討論的方式之一，因此透過小組合作完成。
點閱數564
下載數20
修改日期：2020-12-17
「原」衣重現-資源代表圖
web 「原」衣重現
張靜宜/屏東縣南和國小國小3-4年級
由於學生都是排灣族，希望透過他們平日穿著傳統服飾參加部落節慶的經驗，進而辨認排灣族男女服飾的特色。此外，希望透過簡單的英語教學中，也能讓學生對排灣族服飾有進一步的認識，進而了解並尊重自己的文化。
點閱數321
下載數5
修改日期：2020-12-16
探索我們的家鄉(竹南)-資源代表圖
web 探索我們的家鄉(竹南)
葉倫城/縣立照南國小國小3-4年級
探索我們的家鄉，苗栗縣竹南鎮
點閱數607
下載數5
修改日期：2020-12-16
家鄉的產業-資源代表圖
web 家鄉的產業
蔣金菊/屏東縣鹽埔鄉新圍國小國小3-4年級
透過資訊科技與社會領域之聯結更清楚呈現領域知識，並使學生體會以資訊科技輔助知識學習之重要性。利用網路資源搜尋屏東縣家鄉產業特色，運用資訊科技應用軟體Powerpoint進行資料處理，製作產業簡報，並將簡報作品上傳至Google classroom 課堂作業平台，以培養學生善用資訊科技探求知識與解決問題之能力，進行線上遠距學習。
點閱數528
下載數17
修改日期：2020-12-16
鄰里生活-資源代表圖
web 鄰里生活
許惠玲/縣立文安國小國小3-4年級
1.學生大都來自農村，農村生活純樸，有不少同學是親戚關係；根據三上的學習單元-我的家庭及學校生活，提問1:「為何就讀文安國小?」，提問2:「我們可以從哪些地方，知道我們居住的地址呢?」。讓學生自由發言。2.上課前上網搜尋相關影片於教學中交叉播放，並請學生說說與所在的鄰里生活有無差異。3.播放概念圖的製作流程，並請學生實地書寫與分享。
點閱數709
下載數5
修改日期：2020-12-11
社會-Google地圖上的家鄉-資源代表圖
web 社會-Google地圖上的家鄉
朱永銓/縣立馬蘭國小國小3-4年級
透過實際操作，了解 使用Google地圖的各種技巧。 經由Google地圖，描述家鄉的各種地理資訊。
點閱數430
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修改日期：2020-12-09
校定跨域 - 淘「寶」網-資源代表圖
web 校定跨域 - 淘「寶」網
陳雯雯、陳佳琪/台東縣寶桑國小國小3-4年級
學生能透過社區拜訪與閱讀相關文本，了解所在社區民眾對於延續或發展在地特色的歷程及成果，製作在地特色與未來發展可行性的宣導影片，藉由影片分享改變他人對台東的認同，邀請他人說出未來願意留在家鄉的宣示，表達對家鄉的情感，並提出長大後留在台東的可能性，最後錄製我的未來有台東之影片，進行成果發表。
點閱數335
下載數2
修改日期：2020-12-09
小溪客的幸福地圖-資源代表圖
web 小溪客的幸福地圖
郭永學/嘉義縣美林國小國小3年級
認識家鄉是一件很好玩的事，但怎麼樣可以讓孩子真實的動起來，踏出步伐到社區走走，甚至學習。
點閱數352
下載數6
修改日期：2020-11-19